2016年高考语文复习备考策略 专题06 正确运用常见地修辞方法 正确运用常见地修辞手法题型举隅.docVIP

主标题：正确运用常见的修辞手法题型举隅 副标题：高考语文试卷如何考查修辞手法？先睹为快哦！ 关键词：修辞，题型，考查方式，举隅 难度：5 重要程度：4 内容： 这几年高考试卷中已经不再为修辞手法单独设题，那么，修辞手法考什么，怎么考呢？首先我们来看看《考试大纲》的要求。 2015年高考语文《考试大纲》对本考点的要求是:“正确运用常见的修辞方法”能力层级为E(表达应用) 对以上要求可作如下方面的理解: 1.所谓“常见”,就是考生常见常用或熟悉的,《考试大纲》要求掌握的九种修辞方法(比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问)都是考生比较熟悉的 2.“正确运用”的含义就是说考查的这九种修辞是以动态的形式出现的,也就是说,修辞方法的考查,不是考名词术语,而是重点考查赏析和运用 现在，我们再来看看高考怎么考。对于修辞的考查，千变万化不离其宗。考查出现的形式与领域:语用选择题、语用主观题、现代文阅读、古代诗文阅读、写作 1.与语言表达运用结合型 示例一： 在下面横线处填入适当的语句,组成前后呼应的排比句 中华人民共和国迎来了她的五十诞辰五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷,有冷色也有暖色； ， ：五十年像一部史诗,有痛苦也有快乐长河永远奔流,画卷刚刚展开, ,史诗还在续写我们共和国正迈着坚定的步伐,跨入新的时代！ 示例二： 现在,社会上奢侈浪费的现象越来越普遍请针对这一现象,以“反对奢侈浪费”为内容写一则公益广告词要求主题鲜明,至少运用一种修辞,25字之内 2.与诗歌鉴赏结合型 示例：阅读下面宋词，然后回答问题 柳梢青·送卢梅坡 刘过 泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍 教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊后夜相思，尘随马去，月逐舟行 [注]①泛菊：饮菊花酒②吹梅:吹奏《梅花落》 问题：作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明 3.与现代文阅读结合型 这类题型往往体现在作者表达技巧的鉴赏中,有时以客观判断题形式出现,有时以主观简答题形式出现 示例：阅读下面文字,回答问题 原文第二、五自然段: 每次从城里回到老家豆村,第一个迎接我的便是风我们虽然好多年没见面了,但它一点儿也不生分,先是用顽皮的小手,把我服服帖帖的头发拨弄乱,再在我干净的皮鞋和西服上,随意撒些尘土与细碎的草屑要是春天,风就像一只摇头摆尾的小花狗,当我刚从汽车上走下来,视觉还没来得及舒展开,它就从我的身上嗅出了豆村的气味,亲亲热热地扑过来,伸出温软的小舌头,一下一下舔我的手与脚踝,你赶也赶不走如果是秋天,风里便有了果实发酵的味道,那幽微的醇意,好像一个去镇上打酒的孩子,不小心把酒洒了一路,惹人隐隐地有些陶醉 …… 乡村里的许多事物,小至一片浮萍,一株草,大到一棵树,一座山,都与风息息相关春风归来遍地绿,它们不得不绿;秋风君临千叶黄,它们不得不黄在这回黄转绿的变幻之中,永远不老的似乎只有土地,只有风一拨又一拨的风,吹了几千年,几万年,它吹走了许多东西,又吹来了许多东西庄稼在风中拔节,驴马在风中发情,鸟雀在风中飞翔,蟋蟀在风中浅唱低吟…… 问题：无形的风在文中被描绘得可见可感试从修辞手法的角度,在第二、五两个自然段中分别举出一例加以赏。 2