2016年高考语文复习备考策略 专题14.1 散文阅读 散文探究题地审题答题规范指导.docVIP

主标题：散文探究题的审题答题规范指导只有做到规范的审题和答题，才能得到高分哦！审题，答题，题型5 重要程度：5 内容： 一、审题、答题的一般要求 1．审题 审题要审清探究类型和探究点，即它属于哪类探究题，要求你探究的点是什么(标题、句子、思想意蕴、艺术构思等)。弄清这两点，就知道了探究的方向，即从哪些角度和层面探究。 同时要仔细研读题干的要求，因为有的题目就明示了答题指向。 2．答题 (1)答题要求 ①把握好开放性和限制性。探究题的答案是开放的，即答案的指向不是单一的，而是多层次多角度的。但它不是无原则的开放，而是有限制的开放，这种限制就是立足于文本，充分尊重作者。要知道，立足于文本的“探究”才是“合理”的探究，紧扣作品的答案才是“有效”的答案。 ②答案要求：观点要明确；理由要充分(充分展现探究过程)；分析要紧扣文本；表达要清晰，有层次。 (2)答题的一般思路 明确观点——陈述理由——结合文本分析——得出结论。 说明：①“结合文本分析”一定要看清题干的具体要求(是结合文本还是内外结合)，②“陈述理由”与“结合文本分析”在部分题型中可以合二为一。 (3)多角度多层次切入 探究题的答案特别注意从多角度、多层次切入，一般不能单角度、单层次地答题。 二、主要题型规范要点 1．重要句子丰富含意探究题 探究文中重要语句的丰富含意与分析文中重要语句的丰富含意在答题方法上是相同的，都要抓住句中关键词语、结构层次、表达特色并联系上下文，只是前者在选取句子上不同，它一定选取最能涵盖全文主旨、情感或关涉文章的多数内容的句子作探究，不像后者可以选取一些关涉局部文字的句子。前者之所以叫探究，是因为它强调由浅入深、由表层到深层。一般而言，第一个点是该句的表层意思，第二个点是背后的意思，第三个点是与主旨、情感相关的意思，第四个点可能是结合背景或联系现实得出的意思。 2．标题意蕴探究题 标题意蕴主要表现在：①标题自身义(表层义)；②在文中的含意，主要包括引申义、象征义或比喻义；③主旨(情感)义。探究时宜由表及里，结合材料内容，尤其关注照应标题、点明标题的文字，并联系主旨、情感，不难探究出其多重意蕴。 3．文本思想意蕴和情感意蕴探究题 这类题探究多在“材料——意义(情感)”层面内展开，也就是看散文写了哪些材料，如不同的人、事、物、景，这些材料蕴涵了哪些不同的意义及作者的情感态度。 思想意蕴和情感意蕴并不是一回事。虽说有时是相通的，但答思想意蕴，诸如社会、自然、人生方面的哲理，重在答出其思想意义或道理；答情感意蕴题一般要带有明显的情感态度词，如热情、反对、期望等。 4．艺术构思探究题 艺术构思探究是散文艺术特色探究中的主要内容，其题干多表述为：题为“××××”，文章却写了××××，请对此探究。这种题型是基于全文主旨、结构思路、艺术手法之间的关系判断，其探究内容多为材料与材料、材料与主旨、标题与文本等关系处理意图或原因。答题的核心是联系文本，对二者关系从多角度、多方面作出准确的理解与分析。 5．阅读延伸题 阅读延伸题是一种基于知识积累和生活积累对文本意蕴的思考、领悟与阐释的探究题，分观点式、鉴赏式等。观点式阅读延伸题是高考普遍采用的题型，其表现形式主要有两种：一是已知的，即题干中已告知你明确的观点；一是未知的，即题干中没有告知你明确的观点，只有现象、材料，需要自己去感悟、去提炼。 其解题步骤是： 第一步：表明态度——对题干中的观点或要求，表明自己的态度，或提出自己的观点。 第二步：根据试题要求，或结合文本，举例分析(内延)。 第三步：根据试题要求，或结合其他，举例分析(外延)。 第四步：总结收束，或照应观点，或照应试题。 2