青少年做家务情况及分析结题报告.pptVIP

现状：加强青少年思想道德建设的风气尚未全面形成 学校：未成年人教育的主阵地 重智育，轻德育， 重课程教学，轻社会实践， 片面追求升学率 社会： 盲目崇尚文凭，把学历文凭作为用人的首选条件 道德失范、诚信危机、假冒、欺诈、迷信等丑恶现象侵蚀 享乐主义、拜金主义、个人极端主义、以权谋私等现象充斥 负面影响与日俱增 方法： 加快中小学思想品德、思想政治课的改进和建设 教育形式和方法的提升 坚持以人为本，坚持贴近生活、贴近实际，坚持知、意、行融合，知识传授、情感升华、意志巩固、实践统一，坚持家、校、社会的协作与协调 根据未成年人的身心成长特点，做到循序渐进、潜移默化 紧紧抓住小学品德课程教学，进而加强青少年思想道德建设,对学生进行日常行为规范的教育，通过具体的行为指导，帮助学生养成良好的行为习惯 课题不足反思 调查的范围不广，具有地域局限性 问卷的部分选项设置不合理。比如针对“你是否常干家务？从不 偶尔 经常”该项问题，其“从不 偶尔 经常”的选项过于笼统，究竟什么算“经常”，什么算“偶尔”，什么算“从不”没有具体的、统一的定义，对个人的理解不同可能造成结论的误差 个人总结 在开放的情境中主动探索，亲身体验，在愉快的心情中自主学习，提高能力，我们在研究性学习中不断收获，得到锻炼，提升自我。