41第一节 发现问题的.ppt

4.1 发现问题;一条线和一万美元 ; 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，所有的发明和创造源于对问题的发现。 ;擦玻璃;色盲症;什么是问题，问题是如何产生的又怎么解决的？;1.问题的定义：生活中,有很多为我们所不知而需要解答的话题叫问题。(P78);残疾人用机器人喂饭。;　2.别人给出的问题，需要解决的 ;有人说：“我烧菜时放盐的量老是控制不好。”;案例分析：电话的发明;第一、第二种问题的提出往往比较明确，主要是针对一般的和已有的问题提出的。 ;1、观察日常生活;你知道下面这些问题的发现引发了哪些设计和发明吗？;遇到小偷该怎么办？;观察的一般要求:（P80) 1.养成观察习惯，边观察边思考 2.制定好观察计划(提纲)。 3.按计划(提纲)实行观察，作好 纪录，最后整理、分析、概括观 察结果，作出结论。;2.收集和分析信息 信息时代，信息层出不穷。通过对文献、网络、媒体信息的收集、检索和分析可能会发现有价值的问题，通过问卷、访谈也会有惊人的发现。;1.问卷分类：(P81) 1. 开放式问卷: 被调查者在表格中根据自己的意愿填写相关内容。 2. 封闭式问卷：被调查者在几经设计好的答案中选择自己最认可的一项。 3. 混合式问卷： 在一份问卷中，既有开放式也有封闭式要求的栏目。 ;1.家长每月一共给你的零用钱一般为多少？ ( )　 A. 250元以下 B .250-400元 C .400-600元 D. 600元 2.你每月用于学习用品的消费 ( ) A .20元以下 B.20-50元 C.50-100元 D.100元以上 3.你每月用于零食方面的消费 ( ) 　 A.20元以下 B.20-50元　　C.50-100元 D.100元以上 4.你平时的消费观念是： （ ）　 A.名牌是身份的象征，穿名牌当然更有自信　 B.花的毕竟是父母的血汗钱，学生还是应有节俭的美德　 C.同学们都有（如手机），我也要有，不然多丢脸。 5.家长给零花钱的态度： （ ） A.除了必要的开支，不会随便给零花钱　 　B.一般是要多少，给多少 　C.听自己说别的同学都有，就会很爽快地掏钱 6.平均每个月有剩余的生活费吗？ ( ) A.经常有 B.偶尔有 C.少的可怜 D.入不敷出 7.如果你中了50万大奖，你会如何花费？ ; 假设你是一个杯子的生产厂家，你想了解大众对杯子的材料、形状、色彩、价格等　方面的喜爱情况，现在高佳佳同学已经对儿童、中学生、上班族、老人进行了问卷调查，请依据课本P81数据表进行分析，并提炼出你发现的问题。 ;问卷调查表;高佳佳同学有关杯子的调查表(P81); 通过技术研究、技术试验的过程中获得灵感、体悟，进而发现新的问题。 阅读：案例分析—伽利略与体温计;BTM—0301（S/T）系列红外体温监测仪;本 节 小 结;※案例导学;※案例导学;例一:从上述阅读材料和视频中你能提出哪些技术问题？ ;例二:看了上述视频和阅读材料后，小李提出了这样的问题：“能否设计一款汽车，当水深超过某一限度时自动变成船只”。这个问题属于(　　);例三:我们通过网络对“暴雨袭击北京”的信息进行检索和分析，往往可以发现一些有价值的问题，用于指导我们在遇到突发自然灾害时实施适宜的应急预案。这种发现问题的途径 是(　　);例四:小刘想收集“暴雨袭击北京”的事件信息，他把2011年6月24日后的各大报纸中的关于“北京遭遇大暴雨袭击”的已有信息进行收集，进而分析。这种收集和分析信息的方法称 为(　　);例五:(判断题，正确为T，错误为F) 1．某同学发现现在的自行车大多没有夜间照明灯，为夜间行车者带来隐患。于是他想设计一款将手电筒固定在车把上的夹具。该同学发现问题的方法是观察日常生活。 2．某设计师查阅相关数据后，发现户外迷路者中大多数的 原因是方位偏离。于是他设计了新型导游设备，具备地图 GPS定位、紧急呼叫功能。该设计师发现问题的途径是观 察日常生活。;基础能力训练;基础能力训练;基础能力训练;基础能力训练;基础能力训练;基础能力训练;基础能力训练;基础能力训练;基础能力训练;基础能力训练;基础能力训练;练习　　1.鲁班上山的时候，偶尔捋了一把长在山上的一种野草，手一下子就被