农村中学创造条件改的进实验教学的研究课题结题报告幻灯片.pptVIP

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2017-08-23 发布于湖北
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农村中学创造条件改的进实验教学的研究课题结题报告幻灯片.ppt

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农村中学创造条件改的进实验教学的研究课题结题报告幻灯片

英山县教研室英山县金铺中学;;一、研究背景及课题的提出;（2）黄冈市英山县从2003年开始进入化学新课标教材，面对新的教材和新的化学课程标准要求，原有的实验教学方式是统一的实验要求、实验教学模式，学生的个性发展不利，单一的实验内容又脱离社会实际，已逐渐显示出不足之处。为了增强学生学习的主动性、能动性和独立性。因此开展化学探究性实验的教学与研究，是化学教学走素质教育之路的有效途径。 ; (3)我校随着黄冈市一起开始使用化学新课标教材，在实践过程中，根据我校学生特点和学校化学实验室仪器设备条件我校化学组确立“农村中学创造条件改进实验教学的研究”课题，旨在进一步以学生为主体，促进学生主体发展。同时也想为进一步提高教师的专业成长搭建一个平台。 ; 本课题着重研究如何帮助学生了解化学探究性实验的基本过??和方法，培养学生初步的科学探究能力和态度，使学生掌握进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能，在探究性实验教学实践中让学生获得探究的体验和意识，从而提高学生科学探究的素质。 ; ; 1、前测工作：为了了解学生实施探究性实验的基础，在进行课题研究前（2009年10月），笔者对55名2010届初三学生进行了摸底调查。 ;;;实验探究为主，辅以调查研究和文献资料。 ; 课题组成员经过长时间的摸索总结与实践，进行整理汇编成《初三化学探究性实验讲与练小专题》。它既可以作为学生初三化学学习的参考书，也可成为中考复习有关化学探究实验内容的资料，亦可作为教师们开展探究实验教学的参考用书。 ;; 教师从不知怎样从事探究性实验的教学，到逐渐熟悉探究性实验的一般过程和教学方法。特别在课题研究的过程中，我们通过一节节的课题研究课，总结出了一些有效的探究实验指导策略：教师示范策略，边讲边实验策略，小组合作、师生合作实验的策略，变演示实验为探究性实验的策略等。这些教学策略，帮助教师在实际教学中灵活运用，课堂上同学们的表现也与之前有不同了。 ;;;;;;谢谢大家!欢迎批评指正!