举止端庄的魅力.pptVIP

掌握观点 礼貌的主要表现 表现 要求 好处 语言文明 态度亲和 举止端庄 1、说话和气 2、谈吐文雅 3、交谈要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话 使交往和谐，为人际关系增色。 1、态度真诚 2、待人和气 增添交往的魅力，拉近彼此的距离 注意举止规范是进行社会交往的基本要求 反映我们高雅的气质，道德素质和文明程度。 举止 礼貌表现 与人交往必备素质 文明 亲和 端庄 语言 态度 对人有礼貌的具体做法： ①当你面对他人批评时—不要委屈，要提醒自己 “闻过则喜”； ②当你和同学有矛盾时——不要伤心，要懂得矛盾 无所不在； ③当有人对你不满时——不要生气，要自勉“走自 己的路，让别人去说吧”； ④当你做错事时—不要内疚，要记住“吃一堑，长 一智”； ⑤当你对他人表现不满时——不要愤怒，要知道 “得饶人处且饶人”； ⑥当你对新环境不适应时—不要焦虑，要相信“人 最终能战胜环境”。 做个新世纪的有礼少年 一、目前，我最想改正的一个不礼貌的行为习惯是 二、对自己的危害是 三、对他人的危害是 四、预计改掉的时间 五、小结（每日） 我思我进 活动五：我的礼貌大检查 怎样让我们自己成为有礼貌的人？ 小组探究 要求:1、四人一组进行讨论 2、各组选出一名组长， 进行汇总。 我的计策是 1、宣传礼貌的重要性，提高中学生的文明礼貌意识 2、平时注重语言文明，多说礼貌用语，对人和气，态度和蔼可亲。 3、实施奖惩制度。 4、设文明礼貌监督员。 …… 礼貌显魅力 礼貌是尊重 “谢谢”的魅力 1．什么是礼貌 2．礼貌是尊重的具体表现 3．礼貌是文明的体现 1．语言文明 2．态度亲和 3．举止端庄 学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？ 一个友好的眼神，一个舒心的微笑，一个得体的举止，我们并没有因此而失去什么，却在内心洋溢起一种美的享受。谨以此语与大家共勉：礼貌是一件漂亮而得体的衣服，穿上它会使你更加美丽。让我们用礼貌装扮我们的生活，那时，我们的生活会更加美好。 讲礼貌语；行文明事； 做时代人；树新形象。 让我们手拉手高声宣誓： 没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教 养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬 有礼和人的高尚的教养同时表现出来。 ——歌德 1.“礼节是通行四方的推荐书。”这句西方谚语说明( ) A.待人是否有礼貌，是无足轻重的小事 B.只要懂礼貌、讲礼仪，就能通达四方 C.待人是否有礼貌，只是个人的私事 D.懂礼貌、讲礼仪，是人际交往的最起码的要求 2．一位旅游的年轻人向正在田间耕种的老农问路：“喂！ 老头儿，去东村怎么走？”老农答道：“到了东村你就知 道了。”年轻人听后面露羞愧之色，连声向老农道歉。这 位年轻人之所以道歉，是因为( ) A.说话强词夺理，恶语伤人 B.谈吐不文雅，说脏话 C.与人说话时不谦逊、不尊重对方 D.与人交谈时说大话 D C 3.《晏子春秋》中说：“凡人之所以贵于禽兽，以有礼 也。”这句话告诉我们( ) A．没礼貌的人如同禽兽 B．讲礼貌是人应具备的基本素养 C．只要是人就懂得讲礼貌 D．讲礼貌是中华民族的传统美德 4.在人际交往中，是否讲究礼貌带来的结果是完全不同 的，对人有礼貌，从根本上说是为了( ) A．获得他人的称赞 B．展示自己的个人魅力 C．表示对他人的尊重 D．在他人心目中留下好印象 B C 5、“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，这是许多人交往过程中的切身感受。 这句俗语警示我们与人交往（ ） A．态度要亲和 B．举止要端庄 C．神情要自然 D．语言要文明 D 二、凤凰网2014年1月13日载 ,文明礼貌习惯必须从小培养。 礼貌看起来是种外在行为的表现，实际上它反映着人的内心 修养，体现一个人自尊和尊重他人的意识。父母要教育孩 子，学习使用文明礼貌用语，如“您好”、“请”、“谢 谢”、“对不起”、“请原谅”。同时，要注意培养孩子的 文明举止，见人要热情打招呼，别人问话要先学会倾听，并 有礼貌地回答，保持服装整洁，站有站相，坐有坐相。 （1）为什么要从小培养孩子文明礼貌的习惯？ （2）文明礼貌的表现有哪些？ 课后实践 活动名称：栽种礼貌花 活动要求：在实践中，要注意待人礼貌，实践后在班上汇报实践的过程和体会。 一个友好的眼神，一个舒心的微笑，一个得体的举止，我们并没有因此而失去什么，却在内心洋溢起一种美的享受。谨以此语与大家共勉：礼貌是一件漂亮而得体的衣服，穿上它会使你更加美丽。让我们用礼貌装扮我们的生活，那时，我们的生活会更加美好。