作文教学-头份国小.pptVIP

爸爸 「起床了！」 爸爸的叫聲 像火車的笛聲一樣 尖銳的從耳邊呼嘯而過 靜靜的睡著的家 忽然就像窗外的風一樣 騷動了起來 ㄒ一ㄒ一ㄙㄨㄛㄙㄨㄛ的穿衣聲 ㄎ一ㄎ一ㄎㄚㄎㄚ的走路聲 ㄒ一ㄒ一ㄏㄚㄏㄚ的談話聲 都跟著爸爸的喊叫聲一起出發了 爸爸是火車頭 帶著全家一起動 這部老火車頭 還很有力呢 一叫大家都跟著往前衝 老師 「不要吵！」 老師的叫聲 像飛機啟動的聲音 很快的飛進耳朵 吵鬧的同學 忽然就像門外的樹葉 安靜了下來 ㄒ一ㄒ一ㄙㄨㄙㄨ的說話聲 ㄎㄚㄘㄚㄎㄚㄘㄚ的剪刀聲 ㄆ一ㄥㄆ一ㄥㄆㄤㄆㄤ的桌椅聲 都隨著老師的喊叫而停止無聲 老師是駕駛員 帶著全班一起飛翔 這一架飛機 輕輕的滑向天空 叫醒全班搭上了學習的班機 四、改寫 ◎ 說明：唐代詩人賀知章曾寫下 少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰， 兒童相見不相識，笑問客從何處來？ 請你以這首詩為背景，把這首詩改寫成一篇五百字以內有趣的故事，故事要有情節，可以用第三人稱或第一人稱來描寫，把賀知章的故事搬上想像與創作的舞台。 四、改寫 ◎ 說明：有一首短詩「腳踏車孤單的在角落旁，／灰塵掩蓋昔日的光芒，／感謝腳踏車帶我走過大街小巷，／度過快樂的時光。／我要好好把它擦拭，／讓它閃閃發亮，／使舊愛成為別人的新歡。」請將這首詩改寫成一篇散文，以「腳踏車的故事」「腳踏車的自述」等等有關腳踏車的主題，寫一篇五百字以內的文章，分享你和腳踏車的故事。 五、縮寫 ◎ 說明：在不改變內容和中心思想的條件下，按照一定要求，將文章縮短的寫作方式。 將下列各句分別縮寫為二十字至四十五字（含標點），縮寫之後不能改變原句的意思。 1.全校籃球比賽，我們輸了。同學都非常難過失望，經過老師的鼓勵後，我們並不氣餒，繼續努力，充滿信心和希望。 2.當我們在牆上掛了新月曆，農曆新年就不遠了。過年前幾天，家家戶戶忙著張貼春聯，到處喜氣洋洋的迎接新的一年。 籃球比賽我們輸了，同學都非常難過。老師的鼓勵後， 我們充滿信心和希望。 當掛上了新月曆，農曆新年就不遠了。過年前幾天，家家戶戶忙著貼春聯，喜氣洋洋。 五、縮寫 ◎ 說明：縮寫的教學應用： 寫出本課（段落）大意： 1.找出人事時地物 2.找出關鍵語詞 六、擴寫 ◎ 說明：以一段話為基礎，將文旨擴大鋪排，拉長文句，化簡單為豐繁。 請閱讀下列文章，並根據括弧內的提示來描寫形容，完成本文： 我在三年級時，班上有位同學，他不但長得很帥（有多帥？）更令人羨慕的是他很聰明（有多聰明？）只是他有個嚴重的缺點（什麼缺點？）讓大家都很討厭他（如何討厭？） 他的外表很帥，眼睛圓圓大大的，更令人羨慕的是他很聰明，成績名列前茅，只是他喜歡惡作劇，常常捉弄別人，大家都不喜歡和他交朋友。 六、擴寫 譬喻擴寫 形容詞的擴寫 ◎春天→萬紫千紅的春天 ◎情感→溫暖的情感 爺爺疼愛我→爺爺像知心的朋友一樣疼愛我。 媽媽照顧我→媽媽像天使一樣，細心的照顧我。 六、擴寫 時間、地點的擴寫 ◎動作的擴寫（對話常用到） ◎老師對我說→老師揮揮手，對我們說 ◎媽媽說：「 →媽媽露出親切的笑容說：「 妹妹哭了→夜深人靜，妹妹在房間裡哭了。 小鳥唱歌→春天來了，樹林裡的小鳥快樂的唱歌。 六、擴寫 ◎我把句子變長了 1.加上形容詞 花朵→紅色的花朵 2.加上擬人法 紅色的花朵→紅色的花朵露出美麗的笑容 3.加上時間、地點 紅色的花朵露出美麗的笑容→春天來了，校園裡紅色的花朵露出美麗的笑容。 六、擴寫 ◎我把句子變長了 4.加上譬喻法 春天來了，校園裡紅色的花朵露出美麗的笑容朵→春天來了，校園裡紅色的花朵露出美麗的笑容，好像甜美的春姑娘來到人間。 5.加上動作 春天來了，校園裡紅色的花朵露出美麗的笑容，好像甜美的春姑娘來到人間。→春天來了，校園裡紅色的花朵露出美麗的笑容，好像甜美的春姑娘來到人間，向大家打招呼。 六、擴寫 文章的接寫 ◎故事的續寫 ◎白雪公主續集：白雪公主自從嫁給了王子之後，每天茶來伸手，飯來張口，身材起了一百八十度的變化，越來越肥胖了。 有一天… 夜深人靜，獨自在家，風呼呼的吹，窗戶「砰砰」的作響，漆黑的夜晚讓我心情七上八下。忽然，門外傳來叩叩叩急促的敲門聲，我打開門一看，……（請以三百左右的字數，來接寫完成這篇文章） 六、擴寫 文章的接寫 早上出門前，媽媽一再叮嚀小宇要記得帶雨衣，小宇嫌麻煩，還不以為然的告訴媽媽：「天氣那麼好，怎麼會下雨？」沒想到放學時，晴朗的天空忽然青天霹靂，下起了豆大的雨。小宇只好冒雨回家，雨水又濕又冷，走到半路，看見媽媽心急如焚的帶著雨具跑來，小宇……（請以五百字左右的字數，來接寫完成這篇文章） 六、擴寫 文章的接寫 說明：夜深人靜，街道冷冷清清，只有滴滴答答的雨聲陪伴著小美。小美的爸