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《模拟法庭》 山东人民版小学四年级品德与社会下册 第一单元：生活中讲规则 第三课：我做小小普法员 活动主题二：模拟法庭 课时：一课时 作者：　衡 美　　　　　 单位：峄城区南关小学　　 联系电话　 电子邮箱：nghm810109@163.com 课 题 模拟法庭 年级 四 教材版本 山东人民版? 课程内容 教材分析 “模拟法庭”是本次教学实践性最强的一个主题活动，分为以下几个层次: 首先，教科书一两幅图片切入教学，一幅是模拟法庭图，另一幅是采访法官图，旨在引导学生了解法庭工作人员的分工。学生可通过访问等方式获取信息，并将表格填好，说明法庭的审判程序。 其次，提供了一个活动范例。引导学生根据提供的案例进行模拟审判。在审判中，学生需要将自己的角色确定好，并在活动后写出自己的感想。 学情分析 四年级的孩子年龄太小，虽然通过前面的学习能够了解掌握一些关于法律的基础知识，只是停留在表面上，但有些关于法庭上的实践及应用等操作性较强的知识知道得比较少，同学们如果去模拟法庭运用一些法律知识解决问题的能力不强。相信他们随着年龄的日益增长，与社会的接触也日益频繁，独立活动的范围在不断扩大，从平时经历的事实中理解生活与法律知识也逐渐增加，有利于学生扩大视野，丰富法律知识，从而更好的去运用法律知识保护自己。 教学目标 1.通过观看法庭审判程序视频及其图片，增强学生对法庭工作重要性的认识，提供对法律的敬畏。 2.通过模拟法庭的体验活动，加深对法律知识的理解，了解法律对于社会公共生活的重要意义，学会在生活中运用法律知识保护好自己。 3.培养学生的协作精神以及质疑、希望了解新知识的精神。. 4.通过“表演”中的答与辩，培养学生逻辑思维能力，达到知法、懂法、守法的目的。 教学重点 1.模拟法庭的表演，进行形象的社会主义法制教育，已达到学生知法、懂法、守法的目的。 2.指导学生掌握法律知识的用法，学会在生活中保护自己及其亲人的本领。 教学难点 难点是指导学生根据案例，模拟审判活动。 教学设计 思想 本课虽然图文并茂，学生对普法教育知识有很多的好奇和兴趣，但是毕竟离学生的生活很远，学生的身心特点、知识水平和生活阅历较浅。因此，为了突出教学重点，突破教学难点，优化课堂教学，主要遵循以下理念进行设计： 1.视频展示法庭审判工作流程，并要求学生了解了审判人员的各自分工情况，对其产生尊重、崇拜之意后，写一写他们的职责。 2.展示各种审判人员的图片及其职责，如：审判长、书记员、陪审员、辩护律师等。教材没有这些人员作介绍，教学时可以让学生自己去搜集有关它们的资料。 3．根据案例模拟审判活动，要求学生分组自愿参与，进一步巩固一些法律知识，并将学到的法律知识运用到生活实践。 5．教学方式主要采取自主的体验学习、探究性学习、问题解决式学习，追求学习方法的多元化。注重创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。）/w32/play_album-aid-2517653_vid-MTQzOTk2MzE.html 2.师：从这段视频中你能了解到在法庭的审判过程中，一般需要经过哪些审判程序呢？ （1）学生交流讨论。 （2）课件展示 法 庭 调 查 开 庭 （一） （二） 法 庭 辩 论 被告人最后陈述、评议 （三） （四） 宣 判 （五） 3.师：同学们知道了法庭审判程序，相信你们也了解到了法庭的重要性，想不想亲自体验一下法庭审判的庄严与神圣呢？让我们共同走进法庭，模拟一下吧！ 继续板书课题：模拟 【设计意图：学生通过看视频了解审判程序，并记录下来。这样为下一步模拟法庭做好了充分的准备，真实的、有效的去模仿。】 四、实践检验，应用知识——情景模拟法庭 1.师：同学们，通过上一节课的学习，我们知道了国家颁布的《未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》等法律法规能保护青少年的权益，那么我们应该怎样用好这些法律来保护好自己呢? 请看下面的案例： 2.交流案例： （1）交流案例，一触目惊心的事实让学生体会遵纪守法的重要性。 （2）教师指导以小组为单位，着手准备模拟审判。准备包括：以表演的形式演义案情；小组同学分工，公诉双方准备辩词，其他同学充当模拟法庭中的各个角色，认真排练。 【设计意图：用事实让学生体会遵纪守法的重要性，并且以小组为单位，选择一个案例着手准备模拟审判的表演。】 3.宣布