高一年级《故都的秋》.pptVIP

“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。” （杜甫《登高》） “碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞，晓来谁染霜林醉，总是离人泪。” （王实甫《西厢记》） 一片自然风景就是一个心灵的世界 字词 字词 字形: 1、凋（雕、稠、惆、绸、倜） 2、萧（潇、箫、啸） 3、寞（漠、默、莫、模、摸） 4、椽（缘、喙、掾、篆） 5、缀（啜、辍、掇、惙） 故都的秋 在第１、２自然段中，作者分别用哪些字眼来概括北国之秋和南国之秋的特征？作者为何这样写？表达什么感情？ 思考： 秋景图 秋槐落蕊： 秋蝉残声： 北国秋果： 最大的区别在于：味。 四个比喻又是从饮食文化入手，让人从饮食中的“味”去领悟秋之“味”，让人从形象的“味”去品味抽象的“味”。 北国之秋——“白干、馍馍、大蟹、骆驼” 让人感到味烈、味深、味浓、味久 南国之秋——“黄酒、稀饭、鲈鱼、黄犬” 让人感到味润、味浅、味淡、味短 用如此丰富生动的意象又令人读后回味悠长，明了于胸。 文章特色 清晰的结构 以情叙景，以景显情，情景交融 对比衬托，首尾呼应 语言明白晓畅，简洁清丽 作业布置 秋色的描写是“冷”；那么，秋声呢？ 静。处处透着寂静与落寞。 写了秋声，为什么我们还说它静呢？ 反衬。以声衬静 ，“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽” 。 闻 秋声 秋雨话凉 雨后话凉： 灰沉沉的天底下 息列索列的雨声 一阵冷风 都市闲人着装举止、 神情声调 悲凉：落寞 感伤 假如你是一个孤独的飘零者，身处在如此寂静的秋天里，心里会有什么感受？ 孤寂冷清 从冷清的秋色和寂静的秋声中品出了一个什么样的秋味？ 凄清悲凉 品 秋味 秋日胜果 枣子 （数量 形状 颜色变化） 读12节，找出本段的中心句 议论：足见有感觉的动物，有情趣的人类对于秋，总是一样的能特别起深沉、幽远、严厉、萧索的感触来的。 点拨：从喻理的角度，进一步赞颂自然之秋、北国之秋。 思考： 文章的结尾再次提到北国的秋和南国的秋，为何呢？ 南国的秋味比不上北国的秋味 再次表达了对北国之秋的眷恋、向往之情。 直抒对北国之秋的无比眷恋之情 思考：作者认为南国之秋与北国之秋最大的区别在哪个方面？能否用一个字概括？而上句中的比喻又是从哪几个角度入手的呢？ 比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。 课文小结： 故都的秋 总写（1~2段） 北国的秋：清、静、悲凉 江南的秋：慢、润、淡 分写（3~12段） 记叙 清晨静观 落蕊轻扫 秋蝉残鸣 秋雨话凉 佳日秋果 观秋色：清 听秋声：静 品秋味：悲凉 议论 人皆感秋 非到北方不可 中国文人尤甚 总写（13~14段） 南国之秋：色彩不浓，回味不永。 北国之秋：色彩浓，回味永。 向往 品味 赞美 眷恋 故都的秋景可谓色彩丰富，作者为什么只赞美清、静、悲凉的故都之秋呢？试从主客观原因加以评析。 思考题： 1.郁达夫命运坎坷，过着颠沛流离的生活，饱受 人生愁苦与哀痛。 ？分析总结： 2.性格方面抑郁善感。 3.作家的文艺观“静的文学”。 总之，作者描写的秋景的“悲凉”已不仅 是故都赏景的心态，还是他对整个人生的感 悟。心中有秋，笔下的秋才笼上了一层浓郁深 远的忧郁和冷落之情。 主观上 1 旧中国政治黑暗，作者思想苦闷，逃避现实。 2 郁达夫个人气质上有多愁善感的一面。 3 作家的文艺观和审美追求 。 客观上 季节是秋天，所以作者选取了秋天所特有的景物和特有的自然色彩。 表 现 手 法 本文的主要表现手法： 一、写景抒情，情景交融。 二、运用对比、衬托手法。 借景抒情，情景交融 课文将故都的秋色与作者的主观感情自然地融合在一起，秋色中有感情的眷恋，眷恋中又渗透着秋的落寞。 提 示 对比、衬托的手法 　　（1）对比手法。写景部分将南方之秋与北国之秋作对比，突出北国之秋的浓度与特色，表达作者对于故都秋的热爱。议论部分也用了对比，写出了秋天所给予不同人的共同感受，使其抒情的结论水到渠成。 （2）衬托手法。文中写到的“青天下驯鸽的飞声”，“秋蝉衰弱的残声”，“息列索落”的雨声，“缓慢悠闲”的人声，都是细小的声音，能听到这些细小的声音，就能给人幽静的感觉，说明这些地方的静寂。 提 示 * ——郁达夫 “故都”两字指明描写的地点，含有深切的眷恋之情，也暗含着一种文化底蕴；“秋”字确定描写的内容，与“故都”结合在一起，暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界。题目明确而又深沉。 题 解 作者简介： 原名郁文，现代著名小说家，散文家。1921年郁达夫与郭沫若、成仿吾等人组织了创造社，代表作有《沉沦》。