高中历史 必修三 人教版 粤教版 第23课 美术的辉煌.pptVIP

第23课 美术的辉煌 四、印象画派（19世纪中后期至20世纪初） 1、背景：19世纪后半期，随着社会经济的发展和科学技术的进步，一批青年画家以“不关心主题思想”为宗旨，反抗保守陈腐的主题思想。 2、特点：前期印象派强调捕捉光和色的瞬间印象，表现微妙的色彩变化。后期印象派强烈主张个性的抒发，作品大多线条粗犷、形式夸张、色彩明快，富于装饰韵味。 3、代表作： （1）早期印象派法国：莫奈《日出·印象》 （2）后期印象派荷兰：梵高《向日葵》（“扑向太阳的画家”）；法国：塞尚“现代绘画之父”。 前期：注重光色，瞬间印象； 后期：形式夸张、色彩明快。 问题7：现代主义美术家为什么会有反传统的叛逆意识？ 第23课 美术的辉煌 （1）两次大战，心灵创伤； （2）工业化加剧了人们的紧张感； （3）科技发展拓展艺术家视野。 20世纪以来出现的形形色色与传统美术迥然不同的美术新流派统称为现代主义美术。 1907年，代表作《阿维农少女》问世，开创了新的画派立体主义绘画，以夸张、变形、大胆的分割、拼接法去表现题材。毕加索断然抛弃了对人体的真实描写，把整个人体利用各种几何化了的平面装配而成，这一点在当时来说，是人类对神的一种亵渎行为。同时它废除远近法式的空间表现，舍弃画面的深奥感，而把量感或立体要素全体转化为平面性。强化变形，其目的也是增加吸引力。毕加索说：“我把鼻子画歪了，归根到底，我是想迫使人们去注意鼻子。”? 《阿维农少女》，毕加索。 这幅画对艺术界的冲击相当大，展出时，艺术家们都以为他发疯了。然而一些画家知道另一种艺术的形式已经诞生了。这种新创造的造型原理，成为立体派及以后的现代绘画所追求的对象。《阿维尼翁的少女》不仅是毕加索一生的转折点，也是艺术史上的巨大突破。要是没有这幅画，立体主义也许不会诞生。所以人们称呼它为现代艺术发展的里程碑。 《格尔尼卡》西班牙·毕加索 问题8：谈谈你对“绘画并不是为了装饰住宅而创作的，它是抵抗和打击敌人的一个武器。”这句毕加索名言的理解。 第23课 美术的辉煌 毕加索的画作《格尔尼卡》就是控诉西班牙内战期间法西斯德国轰炸西班牙城市格尔尼卡的罪行。毕加索的画就是战斗的武器。所以当《格尔尼卡》公展以后，世界爱好和平的人民奔走相告，人们首先感到画家在严酷的政治现实面前所表现的觉醒。 “你以为艺术家是什么，一个低能儿？如果他是一个画家，那就只有一双眼睛；如果他是一个音乐家，只有一对耳朵，一个诗人，只有一具心琴，一个拳击家，只有一身肌肉吗？恰恰相反，艺术家同时也是一个政治人物。他会经常关心悲欢离合的灾情，并从各方面作出反应。他怎么能不关心别人，怎么能以一种逃避现实的冷漠态度而使你自己同你的那么丰富的生活隔离起来呢？不，绘画并不是为了装饰住宅而创作的，它是抵抗和打击敌人的一个武器。” ——毕加索《法兰西文学报》 毕加索采用了多种风格与手法，以半写实的、立体主义的、寓意的和象征的形象，把复杂的法西斯暴行的场面揭露出来。尽管是一些几何形人物，广用线条，寓意复杂，但观众都能领会。其强烈的感人之处不亚于一幅写实的力作。 毕加索采用分解立体构成法，仅用黑、白、灰三色来画成。调子阴郁，情景恐怖，全画充满着悲剧气氛。这是画家对战争暴行的控诉，对人类灾难的同情。所有形象是超越时空的，并蕴含着愤懑的抗议声。 第23课 美术的辉煌 赵剑峰 安徽省淮北市实验高级中学 这幅19世纪时期的美术作品曾经让奥巴马感动得热泪盈眶。这幅画改变了他的生活，也是这幅画让他立志竞选美国总统。实际上19世纪以来，还有许多许多曾经甚至至今仍感动着我们的作品。今天，就让我们一起走进艺术的殿堂，共同去追寻19世纪以来美术的辉煌历史。 第23课 美术的辉煌 第23课 美术的辉煌 课程标准： 欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。 学习重难点： 重点：19世纪以来的主要美术流派、代表人物、代表作品及其艺术价值。 难点：主要美术流派产生的社会背景、艺术特点和主要美术流派之间的关系。 第23课 美术的辉煌 一、新古典主义（18世纪末19世纪初） 二、浪漫主义（19世纪早期） 三、现实主义（19世纪中期） 四、印象画派（19世纪中后期至20世纪初） 五、现代主义（20世纪） 现代主义（20世纪） 印象画派（19世纪中后期至20世纪初） 现实主义（19世纪中期） 浪漫主义（19世纪早期） 新古典主义（18世纪末19世纪初） 代表 特点 背景 美术流派 第23课 美术的辉煌 列举19世纪以来主要美术流派、代表人物及其代表作。 第23课 美