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【例题】如图1-6所示,水平传送带A、B两端相距s=3.5 m, 工件与传送带间的动摩擦因数μ=0.1.工件滑上 A 端瞬时速度 vA =4 m/s,达到 B 端的瞬时速度设为 vB. 图 1-6 (1)若传送带不动,vB 多大? (2)若传送带以速度 v 逆时针转动,vB多大? (3)若传送带以速度 v 顺时针转动,vB 多大? 答案:见解析 专题三 实验:验证动量守恒定律 1.实验仪器:斜槽、玻璃球、钢球、重锤线一条、白纸、 复写纸、天平一台、刻度尺、圆规、三角板. 2.实验目的:研究碰撞(对心正碰)中的动量守恒. 3.实验原理:质量为 m1 和 m2 的两个小球发生正碰,若碰 前 m1运动,m2 静止,根据动量守恒定律应有:m1v1=m1v1′+ m2v2′.因小球从斜槽上滚下后做平抛运动,由平抛运动知识可 知,只要小球下落的高度相同,在落地前运动的时间就相同, 则小球的水平速度若用飞行时间做时间单位,在数值上就等于 小球飞出的水平距离.所以只要测出小球的质量及两球碰撞前 后飞出的水平距离,代入公式就可以验证动量守恒定律.即 m1OP=m1OM+m2O′N. 4.主要测量的物理量 (1)入射球质量 m1和被碰球质量 m2. (2)入射球和被碰球半径 r. (3)入射球平抛运动的水平位移 OP,碰撞后两球的水平位 移 OM 和 O′N. 5.实验步骤 (1)用天平测量出小球质量 m1 和 m2. (2)安装好如图 1-7 所示实验装置,将斜槽固定在桌边, 使槽的末端点切线水平,把被碰小球放在斜槽前边的小支柱上, 调节实验装置使小球碰时处于同一水平高度,且碰撞瞬间,入 射球与被碰球的球心连线与轨道末端的切线水平,以确保正碰 后的速度沿水平方向. 图 1-7 (3)在地上铺一张白纸,在白纸上铺放复写纸. (4)在白纸上记下重垂线所指的位置 O,它表示入射球 m1 碰前的位置. (5)先不放被碰小球,让入射球从斜槽上同一高度处滚下, 重复 10 次,用圆规画尽可能小的圆把所有的小球落点圈在里 面,圆心就是入射球不碰时的落地点 P. (6)把被碰小球放在小支柱上,让入射小球从同一高度滚 下,使它发生正碰,重复 10 次,仿步骤(5)求出入射小球落点 平均位置 M 和被碰小球落点平均位置 N. (7)过 O、N 在纸上作一条直线,取 OO′=2r,O′就是被 碰小球碰撞时的球心投影位置. (8)用刻度尺量出线段 OM、OP、O′N 的长度.把两小球 的质量和相应的速度值代入 m1OP=m1OM+m2O′N,看是否 成立. 6.注意事项 (1)斜槽末端的切线必须水平. (2)使小支柱与槽口的距离等于小球直径. (3)认真调节小支柱的高度,使两小球碰撞时球心在同一高 度上,球心连线与斜槽末端的延长线相平行. (4)入射小球每次都必须从斜槽同一高度由静止释放. (5)入射小球的质量应大于被碰球的质量. (6)实验过程中实验桌、斜槽、记录的白纸的位置始终保持 不变. (7)若实验台过高,可把斜槽固定在铁架台上,白纸、复写 纸铺在桌面上实验. 7.误差分析 实验所研究的过程是两个不同质量的球发生水平正碰,因 此“水平”和“正碰”是操作中应尽量予以满足的前提条件. 每次静止释放入射小球的释放点越高,两球相碰时内力越大, 动量守恒的误差越小,应进行多次碰撞,落点取平均位置来确 定,以减小偶然误差. 【例题】(2010 年广州重点中学月考)图 1-8 为实验室中验 证动量守恒实验装置示意图. (1)若入射小球质量为 m1,半径为 r1;被碰小球质量为 m2, 半径为 r2,则( ) 图 1-8 (2) 为完成此实验,以下所提供的测量工具中必需的是 ( )(填下列对应的字母) A.直尺 B.游标卡尺 C.天平 D.弹簧秤 E.秒表 (3)设入射小球的质量为 m1,被碰小球的质量为 m2,P 为碰 前入射小球落点的平均位置,则关系式(用 m1、m2 及图中字母 表示)________________________ 成立,即表示碰撞中动量守 恒. (4)在实验装置中,若斜槽轨道是光滑的,则可以利用此装 置验证小球在斜槽上下滑过程中机械能守恒,这时需要测量的 物理量有:小球释放初位置到斜槽末端的高度差 h1;小球从斜 槽末端做平抛运动的水平移 s、竖直高度 h2,则所需验证的关 系式为:____________. 解析:(1)为了要使两个小球在碰撞后都能效果较好地向前 运动,应使 m1 m2,为了在碰撞中两球能尽可能地进行正碰并 在碰撞后做平抛运动,应使 r1=r2,所以 C 选项正确. (2)在实验中,要测量较
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