九年级语文(上册)期末考及(广东考生适用)技术总结.docVIP

九年级语文（上册）期末考试卷 （本卷满分120分，120分钟完卷） 班级： 姓名： 学号： 评分： 基础（24分） 根据课文默写古诗文。（10分） （1）今我何功德， 。（白居易《观刈麦》） （2） ，人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （3） ， ，兴复汉室，还于旧都。（诸葛亮《出师表》） （4）苏轼的《江城子·密州出猎》中的“ ， ”用典 故表达了作者渴望得到朝廷重用的愿望。 默写温庭筠的《望江南》一词。 梳洗罢 ， 。 ， 。 。 根据拼音写出相应的词语。（4分） （1）我父亲脸色早已shà bái（ ），两眼呆直。 (2) 要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所kuāng piàn （ ），却看看他的筋骨和脊梁。 （3）“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地gēn shēn dì gù（ )。 （4）说明读书的方法，不要固执一点，yǎo w?n jiáo zì （ ），而要前后贯通，了解大意。 3．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）(3分） A.理解关键词语切忌断章取义，要联系上下文综合分析才行。 B.“勤学好问”是有效提高学习成绩的不二法门。 C.在这场辩论赛中，他思路清晰，语言流畅，真是无与伦比其他所有选手。 D.提起这个靠偷税漏税而发家致富的人，邻居们一脸的鄙夷，言辞间充满了不屑。 4、下列对病句的修改不正确的一项是 （ ） （3分） A.一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。（在“一个人”后面加“否”） ???B.纪录片《舌尖上的中国》不仅引发了人们对“文化认同”和“软实力输出”的思考，而且让人怀念童年时的美味。（将“文化认同”和“软实力输出”互换位置） ???C.费洛伊德认为梦的材料来自三个方面：一是身体；二是白天经历的事情；三是儿童时期的经历。(在“身体”后面加“的状态”） ???D.喜欢游泳的人大多有这种体验：不管天气很热，可是刚从水里出来时会感到有点凉，有时甚至还会打一下寒战。(把“不管”改成“尽管”) 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎日：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” ．解释下面句子中加点的词语。(分) (1)请广于君 (2)休降于天长跪而谢之( ) 7．把文中画线句子翻译成现代汉语。(4分) (1)以君为长者，故不错意也。(2)而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 8．下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是( ) (3分) A．本文把人物放在一场尖锐的矛盾冲突中，通过对话，鲜明地表现了唐雎和秦王的性格特点。 B．秦王描绘由天子之怒引致“伏尸百万，流咂千里”的场面，目的是用武力恫吓唐雎。 ．唐雎不畏强暴，慷慨陈词，在这场弱国与强国的斗争中，最终取得了胜利。 D．唐雎以专诸、聂政、要离行刺的故事，表明了得道多助失道寡助的严正立场和凛然正气。 罗建军 ①读书的境遇是指人读书时所处的境况和遭遇。人总是活在特定的境遇之中，境遇不同，对客观世界的认知、理解和感悟也会有所区别。读书作为人们认识世界的一种重要方式，常常会与境遇发生千丝万缕的联系。不同境遇中的人读同一本书，会产生不同的理解和感悟。因此，科学地认识读书的境遇，是人们不容回避的问题。 ②顺境中读书，可贵的是精神愉悦。人在此时此刻的心境，既有“水光潋滟