2017教科版高中物理选修（3-2）第1章第6讲《楞次定律的应用》课件.ppt

目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 高中物理·选修3-2·教科版 第一章 电磁感应 第六讲 习题课 楞次定律的应用 目标定位 习题课 楞次定律的应用 1 理解楞次定律的内容，并应用楞次定律判定感应电流的方向. 1 理解楞次定律的内容，并应用楞次定律判定感应电流的方向. 1 应用楞次定律的拓展判断感应电流的方向. 2 理解安培定则、左手定则、右手定则和楞次定律的区别． 1．楞次定律 预习导学 阻碍　　变化 3．安培定则(右手螺旋定则)、右手定则、左手定则 2．应用楞次定律判断感应电流方向的一般步骤 （1）闭合电路　　原磁场 （2）磁通量 （3）楞次定律 （4）安培定则 （1）安培　　 （2）左手 （3）右手 习题课 楞次定律的应用 一、“增反减同”法 感应电流的磁场，总是阻碍引起感应电流的磁通量(原磁场磁通量)的变化． 课堂讲义 (1)当原磁场磁通量增加时，感应电流的磁场与原磁场方向相反． (2)当原磁场磁通量减少时，感应电流的磁场方向就与原磁场方向相同． 口诀记为“增反减同” 习题课 楞次定律的应用 【例1】 如图所示，一水平放置的矩形闭合线圈abcd在细长磁铁的N极附近竖直下落，保持bc边在纸外，ad边在纸内，由图中位置Ⅰ经过位置Ⅱ到位置Ⅲ，位置Ⅰ和位置Ⅲ都很接近位置Ⅱ，这个过程中线圈的感应电流(　　) A．沿abcd流动 B．沿dcba流动 C．先沿abcd流动，后沿dcba流动 D．先沿dcba流动，后沿abcd流动 课堂讲义 a d b c Ⅰ Ⅱ Ⅲ 位置Ⅰ到位置Ⅱ，向上的磁通量减少 楞次定律 感应电流的磁场向上 安培定则 电流沿abcd流动 位置Ⅱ到位置Ⅲ，向下的磁通量增加 楞次定律 感应电流的磁场向上 安培定则 电流沿abcd流动 习题课 楞次定律的应用 二、“来拒去留”法 　　由于磁场与导体的相对运动产生电磁感应现象时，产生的感应电流受到磁场的安培力，这种安培力会“阻碍”相对运动 课堂讲义 口诀记为“来拒去留”． 习题课 楞次定律的应用 【例2】如图所示，当磁铁突然向铜环运动时，铜环的运动情况是(　　) A．向右摆动　　　B．向左摆动　　　C．静止 　　　D．无法判定 课堂讲义 磁通量增加 来拒去留 （楞次定律） 铜环向右摆动阻碍磁通量增加 借题发挥　假如磁铁的极性不明确，当磁铁向左靠近铜环时，铜环也会向右摆动 习题课 楞次定律的应用 三、“增缩减扩”法 当闭合电路中有感应电流产生时，电路的各部分导线就会受到安培力作用，会使电路的面积有变化(或有变化趋势)． 课堂讲义 (1)若原磁通量增加，则通过减小有效面积起到阻碍的作用． (2)若原磁通量减小，则通过增大有效面积起到阻碍的作用． [温馨提示]：本方法适用于磁感线单方向穿过闭合回路的情况． 口诀记为“增缩减扩”． 习题课 楞次定律的应用 【例3】如图所示，在载流直导线近旁固定有两平行光滑导轨A、B，导轨与直导线平行且在同一水平面内，在导轨上有两可自由滑动的导体ab和cd.当载流直导线中的电流逐渐增强时，导体ab和cd的运动情况是(　　) A．一起向左运动 B．一起向右运动 C．ab和cd相向运动，相互靠近 D．ab和cd相背运动，相互远离 课堂讲义 磁通量增大 增缩减扩 (楞次定律) 面积缩小以阻碍磁通量增大 两导体靠近 A B a b c d 借题发挥　当磁场变化时，回路通过增大或者缩小面积，起到阻碍变化的作用，概括为“增缩减扩”。 习题课 楞次定律的应用 四、“增离减靠”法 发生电磁感应现象时，通过什么方式来“阻碍”原磁通量的变化要根据具体情况而定．可能是阻碍导体的相对运动，也可能是改变线圈的有效面积，还可能是通过远离或靠近变化的磁场源来阻碍原磁通量的变化． 课堂讲义 即(1)若原磁通量增加，则通过远离磁场源起到阻碍的作　　　　用． (2)若原磁通量减小，则通过靠近磁场源起到阻碍的作用． 口诀记为“增离减靠”． 习题课 楞次定律的应用 【例4】一长直铁芯上绕有一固定线圈M，铁芯右端与一木质圆柱密接，木质圆柱上套有一闭合金属环N，N可在木质圆柱上无摩擦移动，M连接在如图所示的电路中，其中R为滑动变阻器，E1和E2为直流电源，S为单刀双掷开关，下列情况中，可观测到N向左运动的是(　　) A．在S断开的情况下，S向a闭合的瞬间 B．在S断开的情况下，S向b闭合的瞬间 C．在S已向a闭合的情况下，将R的滑片向c端移动时 D．在S已向a闭合的情况下，将R的滑片向d端移动时 课堂讲义 增离减靠 (楞次定律) 穿过N的磁通量在减小 线圈M中电流在减小 只有C项电流是减小的 图4-4-4 借题发挥　当磁场变化时，导体环通过远离或靠近，起到阻碍变化的作用，概括为“增离减靠”。