普通话优质课《阶》教案.docVIP

台阶 教学目标 知识能力目标： 1、积累部分词语2、能谈谈父亲形象的含义过程和方法目标： 1、培养阅读小说的能力—— 抓住关键语句，理解内容和人物情感2、理解作品围绕台阶选材、安排详略等写法情感态度和价值观目标： 感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，以积极健康的心态对待人生教学重点： 分析父亲形象，理解作品的思想感情。 教学难点： 理解父亲形象和材料的详略安排。 课时安排： 1课时 教学过程： 一、导入 父亲的一生可能是平凡的，平凡的让我们不愿向他人谈起父亲的一生可能是清贫的，清贫得让我们无法在别人面前炫耀父亲的一生也可能是默默无闻的，在众人中父亲可能普通的像一块随处可见的鹅卵石。但卑微者未必脆弱，在你跌倒时，父亲会教你怎样站立；在你困难时，父亲鼓励你勇敢的面对困难和挫折。在人生的风雨面前，父亲的坚韧可能是你无法想象的强大，他用行动教育孩子什么是人生，什么是生活。今天，我们就来接触一位生活中平凡普通的小人物——李森祥《台阶》中的父亲，来领略老一辈农民特有的坚韧与谦卑。 (创设情景,激发学生学习兴趣。好的导语犹如唱戏前的开台锣鼓一样未开台先叫座，此导语旨在配合着课件的情境，吸引学生注意力，激发学生学习的兴趣和欲望，调动学生情绪与本文合拍，自然引入本课。) 二、复述 因为课文比较长，所以课下已经安排了预习，相信同学们已经扫除了文字障碍，熟悉了课文。为了能对文