（2016年秋季版）一年级语文上册 古诗诵读 所见课件1 鄂教版.pptVIP

中小学课件站 * 中小学课件站 古诗诵读 所见 （清）袁枚 牧童骑黄牛， 歌声振林越。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 中小学课件站 注释 （1）所见： （2）牧童: （3）振: （4）欲： （5）捕： （6）鸣： （7）林樾: 牧 骑 振 蝉 mù qí zhèn chán 所看所看见的。 指放牛的孩子。 说明牧童的歌声嘹亮。 想要。 捉。 叫。 振荡。 中小学课件站 【译文】 牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。 【题解】 袁牧（1719～1798），浙江钱塘（今杭州市）人，清代诗人。著有《小仓山房文集》与《随园诗话》等。 “所见”，即诗人偶然看到的一幅生活画面。 中小学课件站 【朗诵指导】牧童／骑／黄牛， 歌声／振／林樾。意欲／捕／鸣蝉， 忽然／闭口／立。 中小学课件站 【赏析】 野外林阴道上，一位小牧童骑在黄牛背上缓缓而来。也不知有什么开心事儿，他一路行一路唱，唱得好脆好响，整个树木全给他惊动了。 忽然，歌声停下来，小牧童脊背挺直，嘴巴紧闭，两眼凝望着高高的树梢。“知了，知了，知了……”树上，一只蝉儿也在扯开嗓门，自鸣得意地唱呢。正是它把小牧童吸引住了，他真想将蝉儿捉一手呢！ 这情景，全被诗人看在眼里，写进诗中。诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，又是多么专注啊！这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好厅多事的形象，刻画得活灵活现。至于下一步的动静，小牧童怎样捕蝉，捕到没有，诗人没有写，留给读者去想象了。  中小学课件站 再见！ *