2017-2018学年高中历史 学业分层测评3 岳麓版选修1.docVIP

学业分层测评(三)(建议用时：40分钟) 1．“画野分民乱井田百王礼乐散寒烟”反映了春秋战国时期的时代特征是(　　)社会动荡变革　 B．争霸战争频繁思想文化繁荣 D．社会生产力的发展【解析】　“画野分民乱井田【答案】　A2．根据你对春秋战国时期经济状况的了解处应填(　　)铁农具和牛B．“相地而衰征”的实行各诸侯国的变法宗法分封制解体【解析】　根据所学知识可知春秋战国时期随着铁农具和牛耕的使用社会生产力得到极大提高。随着耕种面积的扩大和水利设施条件的改善出现了大量的私田与之相伴出现了封建生产关系和封建剥削方式奴隶社会的生产关系(经济基础)走向瓦解。故本题a处应填“铁农具和牛耕的使用”。【答案】　A3．春秋时期由“礼乐征伐自(　　)周天子失去了军事力量周天子将权力下放到诸侯国周天子失去了“天下共主”的地位诸侯国帮助周天子巩固地位【解析】　春秋时期由“天下共主”至维护周王统治的宗法分封制逐渐瓦解最能够说明周王室的衰微。【答案】　C4．春秋战国是我国社会制度的变革时期春秋时期的改革与战国时期的改革的不同之处主要是(　　)改革的内容不同 B．改革的方式不同改革的发动者不同 D．改革的结果不同【解析】　春秋时期的改革仅仅局限于经济基础方面没有实现社会转型而战国时期的改革是对政治、经济各方面进行改革并基本上完成了社会的转型故答案为D项。【答案】　D5．战国时期魏国变法中既改善吏治又大大削弱旧贵族特权的措施是 (　　)推行“选贤任B．实行“尽地力”政策制定《法经》创建“武卒”【解析】　既改善吏治又大大削弱旧贵族特权的措施只能选择政治方面的措施故选A项。【答案】　A6．发生在战国时期的变法运动先后进行了一百多年使各诸侯国(　　)宗法分封制得到进一步的巩固新兴地主阶级地位得以强化民族融合进一步加强私田数量迅速增加【解析战国时期的变法主要是针对上层建筑的变法确立了封建的生产关系。【答案】　B7．阅读下列材料回答问题。材料一 材料二　公元前720年周平王死因为随葬品不足新继位的周桓王只得派人去向鲁国求赙(助葬费用)。以材料三　 (1)从上述材料和所学知识看春秋时期周王室面临什么状况？春秋时期各诸侯国采取了什么措施？(2)材料三中的人物进行的改革是什么？主要改革措施及影响是什么？【解析】　本题主要考查春秋时期变法的背景及目的根据材料联系所学知识不难回答。第(1)问要抓住“状况”和“措施”作答。第(2)问要抓住“措施”和“影响”作答。【答　(1)状况：西周时期周王通过宗法分封制维护了他的“天下共主”的地位；进入春秋时期周王室衰微诸侯势力逐渐强大起来周天子“天下共主”的地位名存实亡。措施：各诸侯国进行了一系列富国强兵的变法运动。(2)齐国的管仲改革。措施：春秋前期管仲改革赋税制度：“相地而衰征”——无论公田、私田一律按照土地的好坏和产量征收实物税。影响：①对齐国：增加了齐国的财政收入使齐国在争霸中率先成为中原霸主；客观上打破了井田制的界限加速了井田制的瓦解。②对其他诸侯国：其他各国也进行了一些改革主要8．阅读下列材料回答问题。材料一　文侯问李克(李悝)曰：“为国如何？”对曰：“臣闻为国之道食有劳而禄有功使有能而赏必行、罚必当。”文侯曰：“吾赏罚皆当而民不与何也？”对曰：“国其有淫民乎？臣闻之曰：夺淫民之禄以来四方之士。”刘向《说苑·政理》材料二　是时李悝为魏文侯作尽地力之教(充分利用土地的教令)。以为地方百里提封(国内)九万顷除山泽、邑居参分(三分)去一为田六百万亩。治田勤谨则亩益三升；不勤则损亦如之。地方百里之增减辄为粟百八十万石矣。又曰：籴甚贵伤民(士、工、商)甚贱伤农；民伤则离散农伤则国贫。故甚贵与甚贱其伤一也。善为国者使民毋伤而农益劝……是故善平籴者……故虽遇饥馑水旱籴不贵而民不散取有余以补不足也。行之魏国国以富强。班固《汉书·食货志》(1)结合2)根据材料二并结合所学知识概括李悝的基本思想并指出李悝提出这一思想的主要目的。【解析】　第(1)问通过材料可以看到李悝反对世卿世禄制度主张要赏罚分明选贤任能这样能打破贵族特权促进社会发展。第(2)问结合材料“尽地力”等关键词概括结合诸侯争霸的历史背景得出目的。【答案】　(1)对策：赏罚分明选贤任能。制度：世卿世禄制度。积极影响：打破2)基本思想：充分利用土地增加粮食产量维护社会各阶层利益促进社会稳定。主要目的：使魏国富强称霸诸侯。9．阅读下列材料回答问题。材料一　凡五谷者万物之主也。谷贵则万物必贱谷贱则万物必贵。两者为敌则不俱平。故人君御谷物之秩相胜而操事于其不平之间。故万民无籍而国利归于君也。《管子·国蓄》材料二　“大贾蓄家不得豪夺吾民矣”。“故善者委施于民之所不足操事于民之所有余。夫民有余则轻之故人君敛之以轻；民不足则重之故人君散之以重。敛积之以轻散行之以重故君必有什倍之利而财之”。《管子·国蓄》(1