“解决问题“过程要有效落实数学思想——“重叠问题“教学谈.pdfVIP

专题研生 蠢 华解 决 凤题 肠 过 程 要 有 效 落实数 学 一思 想 — “重 叠问题 ”教 学谈 口孙树 清 “解决问题 ”已成为二十 多年来数学教育改革的重点， 这两个小组的一共有多少人， 生动活泼的、带有思考性的 、现实的解决问题活动正在成为 1 学生审题 ，尝试做。 数学学习中的一人重要 内容。“解决问题.’在课堂中如何具体 2.反馈。 实施广二压叹惜助在对 重‘叠问题”磨课过程 中出现的疑惑 ，来阐 从反馈的情况来看 比较 单一 ，都是 以算式 的形 式出现 ， 述 自己对 解决 问题 ”教 学的一 些不成熟的理解 、观点 与想 主要有 8+9 一3、8一3+9 或 少 3+8 三种情况 ，然后计学生说说算 式所表示的意思战我预想中学生会用很 多简洁 、直 观的表达 第一次磨课过程 :