二上第七单元闫红主备研究报告.doc

识字7 主备人 闫红 课型 精读课文 时间 2011.6.23. 教材分析： 　《识字7》以“拍手歌”的形式，为小朋友描绘了大自然中动物们自由生活的情景，同时揭示了“人和动物是朋友，保护动物是大事”的道理。课文内容生动、活泼，富于情趣，节奏感强，适于朗读。拍手歌的形式也为课堂活动的组织提供了很好的载体。 教学目标： 　1.认识10个生字。会写8个字，准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。 　2.引导学生自主识字, 自主学习，乐于与他人合作，促进语言积累。 教学重点、难点： 认识10个生字，会写8个字。准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。 教具准备： 生字卡片 主 备 设 计 个人备课 一、谜语激趣 1.今天，老师给大家带来了两位动物朋友，想认识它们吗？那你就先来猜一猜：花冠头上戴，锦袍披身上，尾巴象扇子，展开很漂亮。（孔雀）（展示“孔雀图”， 认读词语“孔雀”。） （1）你能给“孔”找找朋友吗？（鼻孔、毛孔、小孔）　 （2）板书“雀”，你有什么办法记住“雀”吗？ 2.师：动物园用很多可爱的动物，我们一起去看看吧！ 二、趣味识字 1.播放课件（孔雀、锦鸡、黄鹂…...）随着动物的出场，动物的名字在屏幕上闪烁出现，学生叫出动物的名字。2.课件只出示文字，学生认读动物名称。3.出示生字：孔、雀、锦、鹰、鹂、灵指名认读，并说说是怎么记住的？4.游戏：对号入座将