全国教育科学规划十二五教育部重点课题.docVIP

全国教育科学规划“十五 第二阶段：课题研究（2012年1月—2013年12月） 各级子课题组要建立健全理论学习和研究制度，积极组织实验学校和教师开展研修、培训等活动；认真开展中小学优质课堂与现代教学技艺运用的实证研究，有效提高中小学教师教育教学能力；认真开展教师教学案例和教育叙事的研究与整理，编辑好子课题研究材料，做好子课题中期总结工作，为后续结题工作做足准备；开展多种形式的研究活动，改善科研环境，提高子课题研究水平。 实验研究单位和学校要结合教育教学实际，制定好每学期的课题研究计划；重视日常工作中教育教学资料的搜集、整理和积累，定期对资料进行归纳和梳理，做到主题鲜明、内容丰富；要做好科研成果的编辑和出版工作，不断总结和推广教学研究的好经验好做法；要结合子课题研究大力开展优质课、教学论文、教学案例的评选和操作竞赛、示范教学、师资培训等活动；要建立科学评估体系，做到评价目标有针对性，评价方法有多样性，把笔试、口试和操作技能结合起来，注重知识测验和学习习惯、态度、能力相结合；实验教师要重视和上好每节实验课，积极撰写教学案例和经验总结材料。 第三阶段：总结结题（2014年1月—2014年5月） 课题鉴定验收工作实行分级负责制。各市、县（区、市）子课题组要组织所辖课题实验研究单位和学校做好研究成果总结与研究（实验）报告撰写工作，按照《结题验收规程》要求，向中央教科所教育科技研发中心总课题组提出子课题结题验收申请；实验研究单位和学校要在规定时间内将研究（实验）报告逐级上报到省级子课题组，完成省级研究总报告，并同步上报总课题组进行课题鉴定验收；市、县（区、市）子课题单位要组织实验学校积极参加中央教科所召开的子课题研究成果报告会。 八、课题评估 省、市、县（区、市）子课题组要对阶段性子课题研究工作的进展情况不定期地进行指导、推动和评估；要把阶段性工作成果纳入各级教育技术装备部门、子课题单位和学校年度工作考核评估中；制定《子课题实验研究示范学校评选细则和评估标准》，大力开展课题研究示范校的评选活动，在市级子课题组推荐的基础上每年评选20所课题研究示范校。 九、加强管理 各地教育行政部门要高度重视全国教育科学规划“十二五”教育部重点课题江西子课题的研究工作，按照“分级管理、分层研究”的管理体制，切实加强子课题研究工作的领导和管理，成立子课题组，明确任务、责任到人、精心安排、经费到位，确保子课题实验研究工作科学、规范、有效地进行。 各申报子课题单位和学校要认真学习国家教育科学规划“十二五”教育部重点课题《优质课堂与现代教学技艺运用的研究》总课题组发布的《开题报告》、《管理细则》中有关要求，领会有关课题研究的价值、目标和内容，明确课题研究和子课题组的工作任务，熟悉子课题选题、申报、实施、结题等工作要求和程序，掌握科学有效的研究方法和手段，创新研究思路，稳步推进子课题研究、总结和结题工作。 各市、县（区、市）、学校要对子课题研究中取得的优秀成果和先进事例进行广泛宣传推广，要对子课题研究管理中取得优异成绩的集体和个人进行表彰奖励，鼓励更多教师积极投身于教育教学的实践研究中，使“十二五”教育部重点课题江西子课题结出丰硕成果，为我省教育改革与发展提供理论智慧和实践支撑。 附件： 1、《江西子课题〈江西省中小学优质课堂与现代教学技艺运用的实验研究〉领导小组名单》； 2、《江西子课题〈江西省中小学优质课堂与现代教学技艺运用的实验研究〉研究小组名单》。 全国教育科学规划“十二五”教育部重点课题 江西子课题《江西省中小学优质课堂与现代教学 技艺运用的实验研究》子课题组 二○一一年十二月 附件1： 江西子课题《江西省中小学优质课堂与现代教学技艺 运用的实验研究》领导小组名单 组 长：程样国 江西省教育厅副厅长 副组长：张敬培 中央教科所教育科技研发中心主任 刘雪平 江西省教育厅基础教育处处长 叶宝凌 江西省教育技术装备站主任 成 员：程裕秋 江西省教育厅基础教育处副处长 娄理明 江西省教育技术装备站副主任 林建军 江西省教育技术装备站副主任 熊春光 江西省教育技术装备站副主任 魏国华 南昌市教育局局长 余 谦 上饶市教育局副局长 蓝 赟 赣州市教育局副局长 邬 顼 宜春市教育局副调研员 王锡槐 吉安市教育局党委副书记 袁旭光 抚州市教育局党委副书记、副局长 曾瑜华 九江市教育局助理调研员 漆开华 萍乡市教育局副局长 岑 波 景德镇市教育局纪委书记 刘正良 鹰潭市教育局副局长 廖文干 新余市教育