第六讲 采取预防措施模型课件.pptVIP

第六讲采取预防措施模型 周华珍 讲授提纲 一、解释阶段理论和其他决策为中心的健康行为理论之间的差异 二、描述并证明采取预防措施模型（PAPM）的合理性 三、展示使用PAPM理论来理解和改变行为的方式：以骨质疏松症为例 三、描述测试阶段理论的方式：常见问题及家庭中放射性其他氡检测的例子 四、回顾应用PAPM理论的研究 ? 杭州：千分之四大学生感染艾滋病 /v/b1189316754.html 提问 1.请问你是否有可能与HIV呈阳性的人感染有性接触的可能性？ 2.因为接触这个人而有感染的机会？ 3.采取哪些预防手段可以有效？ 4.进行这样的预防的社会后果是什么？ 5.你们同辈朋友有没有可能与HIV呈阳性的人有性行为？ 正如这一例子中所表明的，试图通过集中于关于特定行动的成本和收益的信念来解释健康行为的理论仅仅与充分接触形成行为的健康威胁的人相关。因为其中并不包含每一个人——此外，对于HIV来讲，不可能包含所有的人——必须有能够预防感染（即伴着降低疾病、受伤的威胁或增加康复的前景的目标而采取行动）的其他阶段（或时期）。采取预防措施模型（PAPM）寻求辨明所有阶段，这时人们开始健康预防行为并决定能够引导人们从一个阶段向下一个阶段进展的因素。 ? 一、阶段理论如何解释和改变行为 1.模型的描述 采取预防措施模型