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第2课 贞观之治 中国古代史下册 王爱义 2009年 初一 班 知识与能力： 了解唐太宗重用贤才，虚心纳谏，政治清明，励精图治，政策开明，改革进取；文成公主入藏等史实； 引导学生分析贞观之治师如何形成的，分析其对于唐朝的作用；分析唐太宗派文成公主入藏的目的，分析这对民族团结的贡献； 认识到在当时的时代背景下，唐太宗的开明思想、政策非常难能可贵，十分有利于中华民族的进步，促进了唐朝的繁荣和中华民族的进步；从而体会杰出人物在历史进程中，具有不可替代的作用； 过程与方法： 可以采用多媒体导入，使抽象内容形象化；可以讲述李世民协助李渊建立唐朝的故事； 探究性学习：对比汉武帝、唐太宗，引导学生找出他们的异同点，逐步落实本课知识点；激发学生的热烈气氛，分组讨论； 有些古代地名、行政机构名称，可展映《地图册》和《唐朝前期疆域和边疆各族分布图》，有利于历史与地理得结合，落实知识点，有利于建立时空观念； 情感态度与价值观： 认识杰出人物在历史进程中不可替代的作用，认识到杰出人物总能顺应时代潮流和社会发展规律，想人民之所想，胸怀宽广，以人为本，这是一个国家繁荣、发达的重要因素； 增强民族团结观念，自觉维护民族团结，认识到少数民族也是中华大家庭中的一员，反对民族分裂； 重点：唐太宗的功绩和文成公主入藏 难点：1、如何评价唐太宗；2、如何评价贞观之治对于唐朝的影响； 教学过程： 讲故事导入：教师依据教参，介绍李世民概况，李渊之子，唐朝第二代皇帝；故事1：叙述玄武门之变，626年亲手射杀长兄李建成和三弟李元吉，迫使李渊退位；在其父夺取天下的过程中，在李渊的四个儿子中她的军功显著，亲手消灭了各方诸侯；但善于纳谏，政治清明，是我国两千年封建王朝最清明的君王，为中国在唐玄宗成为世界最强国家奠定了坚实的基础；请大家翻到课本第7页，教师展播多媒体：唐太宗和长安城； 第一组朗读第一节“贞观之治”，设计问题： （1）唐太宗是我国封建王朝最有作为的皇帝，他在位期间，为巩固统治，采取了哪些措施？ 政治上 完善三省六部制，加强中央集权；重视州县官人选； 三省六部制起源于什麽朝代？ 经济上 推行均田制，奖励垦荒，轻徭薄赋，使农民生活安定； 什麽朝代曾经推行均田制？ 民族关系 坚决抵抗外族骚扰，加强与国内民族的友好往来； 本文举了什麽例子？ 选用人才 重用贤才，虚心纳谏，-------进谏最多，受重用； 重用了哪些人才？ 学生回答：三省六部制起源于隋朝； 均田制起源于北魏，隋朝继续实行； 本课举了东突厥撷利可汗为例； 重用了房玄龄、杜如晦、魏征； 教师以多媒体展映唐太宗的名句：以古为镜-----、以人为镜------、以铜为镜------；讲述魏征去世后，唐太宗流泪的故事，曰：“吾失一面镜子矣，今后谁来指出朕的过错？”可见唐太宗很重视魏征，也说明唐太宗希望听见批评意见，胸怀宽广，决不是听小人阿谀奉承的昏君。 教师督促学生在书上划出以上知识点，并全体朗读； （2）教师讲述唐太宗看到隋炀帝的奢糜腐败导致国家灭亡，看到了人民力量的强大，为了不重蹈覆辙，他决心做一个清明的君主，虚心纳谏，他经常说：“水能载舟，也能覆舟”。他在位期间，国加强大，所以我们把他在位期间的统治，称为-------；下面，同学们，每组能否讲一个有关唐太宗政治清明的故事啊？四组公平竞争，用时八分钟； （3）贞观之治对于唐朝的影响----------------------------------------------------------------------------------------------； 回答：国家统一，政治清明，经济恢复，五谷丰登，百姓安居乐业，一派太平景象。 故事2：唐太宗在位的23年果敢开明，励精图治，刚即位20天，北方突厥军队就打到离首都长安近40里的渭水河岸，官民十分紧张，纷纷撤离，唐太宗为了显示唐朝早有准备，亲自率领房玄龄六员官员，急驰渭水河岸，斥责撷利可汗违背盟约，随即开列唐军河岸，撷利可汗见占不到便宜，就撤兵请和，结盟而退；唐太宗以自己高超的计谋化险为夷，避免了唐朝的灭亡； 第二组朗读第二节“文成公主入藏”，教师首先讲述：自古以来，西藏就是中国领土不可分割的一部分，早在唐朝时就与中原王朝有密切往来，比如唐太宗派文成公主入藏；设计问题： 唐朝时，居住在青藏高原的民族是------------，7世纪初，-----------统一了青藏高原，定都-------； 唐太宗派文成公主入藏的目的是-------------------------------------------------------； 学生回答：为了发展与边疆民族的友好关系，维护边境和平，促进经济文化交流；教师督促学生在书上划出以上知识点，并全体朗读； 文成公主入藏有何意义？-------