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第二课 发展职业生涯规划要立足本人实际 导学案 编写人：张玉香 时间：2013年10月 【教学目的和要求】 1、了解自己的职业兴趣、职业性格、职业能力状况； 2、了解自己的职业价值取向并作适当的调整； 3、了解自己的学习状况及行为习惯的养成； 4、培养学生主动适应社会、适应职业的意识，进一步培养学生正确的职业观。 【教学重点和难点】 重点：（1）职业个性对一个人做好本职工作和事业成功所具有的重要意义 （2）根据职业要求改变或调适自己的个性的重要性 难点：改变、调适自己职业个性的途径和方法，调整就业价值取向，立足本人实际制定发展规划 【教学课时安排】 2课时 【教学方法】活动法 【活动导入】 了解你自己——“猜一猜我是谁” 目的：从他人的反馈中认识自己，并体会被人理解的感受 准备：白纸、笔 操作：每人发一张白纸，请写下10句描述自己的句子，如“我是……”（不写名字）。写完后将纸折叠好，放在团体中央。然后每人随机取一张，念出纸上的内容，让大家猜这一张是谁写的，猜中的人要说理由。教师引导学生谈自己猜中别人或被别人猜中时的感受。 【自主学习，小组合作】 10分钟时间阅读课本43-56页内容，在阅读中小组同学相互讨论找出一个重要问题，然后每个小组选派代表提出该问题让其他组的同学进行回答，其它组的同学就该问题中不懂得地方进行提问，从而达到预习的目的。 【自我诊断与评价】 1、说到刘欢，恐怕没有人对他会感到陌生。他上学时，是个学习成绩中等，但对音乐比较痴迷的学生。他一直是学校的文艺骨干，经常在学校里组织演出，那时他常常夜里在楼道弹吉它、唱歌，同屋的朋友都无法忍受刘欢的折磨。当年，学法语的刘欢曾参加过一次由法国使馆举办的法语歌曲大赛，刘欢的一曲法国民歌《奥维涅人之歌》赢得了大家的掌声，于是刘欢得到了到法国旅游半个月的机会。那时候大家出国多带回香水和时装，而刘欢却整日待在法国小镇的酒馆里，带回了一段属于自己的灵感，他创作的《阿尔卑斯山的小雨》就是其在法国的灵感结晶。演唱《雪城》、《便衣警察》等歌曲时，别人邀请刘欢唱歌时总是以让这个年轻人来试试的态度，那时，这个国际关系学院的团委老师刘欢不断地穿梭于北京的各大录音棚，为的不是成名，也不是得利，仅仅是因为喜欢音乐，喜欢唱歌。 阅读此事例，思考职业与兴趣之间又怎样的关系？ ２、下列属于职业兴趣的是（　　　　　） A、张勇经常练习毛笔字；Ｂ、李丽喜欢港台明星；Ｃ、王刚沉迷于集邮；Ｄ、赵亮业余时间当兼职记者，对新闻和记者的行动特别敏感。 ３、三国演义中的张飞是一个性格十分暴烈的人，这种性格使他在打仗时冲锋陷阵，不畏生死；绣花女则心灵手巧，绣品都是她们一针一线地悉心完成的，设想如果我们将张飞和绣花女调换一下，让张飞纫针绣花，让绣女打仗，那么结果会怎样？说明了什么问题？ ４、案例故事：“孟母三迁” 孟子，名轲，战国时期鲁国人，俗称“亚圣”，是我国古代著名思想家，崇尚儒家学说，三岁时父亲去世，由母亲一手抚养长大。孟子小的时候很贪玩，模仿性很强，他家原来居住在距墓地不远的地方，房旁就有不少坟墓，有时看见他人挖穴筑墓之类的事情。感到好奇好玩，他就很高兴地做起这样的游戏，游戏为墓间之事，踊跃筑理。应该说孟子这样做是少儿爱模仿的表现，并不意味着将来要成为一个帮人挖穴筑墓之人。可是，孟母却从中看到了问题的严重性，认为这样一种生存环境不利于孟子的成长，于是就搬离了这个地方，在靠近集市的地方住了下来。谁知道孟子玩耍时，又模仿起商贾来，做一个买卖人的游戏。孟母见状决定再次搬家，搬到离学校很近的地方居住下来，尔后孟子又模仿起学校的教师来，礼义周全的样子，在家里摆设礼器，进退很合礼节，孟母这才放心下来，此地真可以居吾子也，于是就在学宫旁长期居住下来了。 此故事说明了什么问题？影响职业性格形成的因素有哪些？ 【课堂活动】 １、从兴趣、性格、能力、职业价值取向、学习状况、行为习惯等方面，写出反映个人实际情况的语句。 （1）、我是一个的 人。 （2）、我是一个的 人。 （3）、我是一个的 人。 （4）、我是一个的 人。 （5）、我是一个的 人。 （6）、我是一个的 人。 ２、填表格： 强 较强 一般 较弱 弱 语言表达能力 交往