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学前教育管理（2001年版） 学前教育管理的研究对象和内容 学前教育管理及其发展 识记：（1）学前教育和早期教育的含义；（2）学前教育管理和幼儿园管理的含义；（3）学前教育管理的特点。 领会：（1）学前教育管理的对象；（2）我国和西方学前教育管理的发展。 应用：试析学前教育管理体制的现状与改革。 学前教育管理的内容 识记：学前教育管理的主要内容。 领会：学前教育管理内容的主要依据。 学前教育管理的意义 1.识记：（1）法对管理的指导意义；（2）管理科学与高效管理的关系。 2.领会：依法管理的世界性趋势。 3.应用：联系实际思考如何依法对学前教育进行管理。 第二章我国的学前教育体制 （一）教育体制 1.识记：（1）教育体制的含义；（2）我国学前教育体制的结构。 2.领会：我国学前教育体制的发展。 （二）西方学前教育体制 1.识记：（1）英国的学前教育体制；（2）法国的学前教育体制；（3）美国的学前教育体制。 2.领会：中央集权和地方分权两种不同学前教育体制的成因与差异。 （三）我国学前教育体制的改革 1.识记：（1）我国学前教育管理体制；（2）学前教育体制改革的内容；（3）学前教育体制改革的策略。 2.领会：学前教育体制改革的必要性。 3.应用：如何处理好学前教育管理体制与教育体制、教育质量和教育需求的关系，推进我国学前教育体制的改革。 学前教育管理目标与任务 （一）学前教育管理的