议论文片段写作之叙例.docVIP

议论文片段写作之叙例 华侨中学语文高二备课组 郭敏 【教学目标】 1、针对学生写作中出现的问题，明确叙例切题的方法，引导学生写出切合题意的议论文片段。 2、训练学生判断并选择论据的能力，培养学生比较分析的思维能力。 3、认识课内素材的重要性，养成积累、梳理素材的好习惯，学习多角度运用素材的方法。 【教学重点】引导学生根据论题摆出切合题意的事例。 【学情分析】 经过一个多学期的议论文训练，学生已经基本掌握议论文的结构模式，但在叙例析例上仍然问题多多，主要是存在辞不达意的毛病。究其原因，多是不管不顾中心的需求，只是从人物的角度来讲述人物的故事或经历，而恰恰忘了讲述人物的目的是什么，因而也就不懂得需要删减与组合，只是在开头结尾处贴标签式的点题，缺少了议论文应有的理性思维，给人感觉叙议脱节、肤浅乏力。另外，我校大多数学生阅读面窄，积累薄弱，对一些人物本身就不甚了解，只知其一而不知其二，无法进行深入的挖掘，运用起来“套”的成分多。这节课拟从本学期的课内素材入手，通过一材多题的训练，引导学生掌握议论文叙例切题的要求和方法。 【教学时数】 一课时 【教学方法】 多媒体课件 评改练结合 【教学步骤】 一、导入 二、展示学习目标 三、回顾课文素材 1、谢坤山， 16岁时因工伤失去左腿、双臂，几年后又失去右眼。 2、攻克色彩的难关。所有