磨课永恒的民族精神概要.docVIP

《永恒的中华民族精神》高中政治磨课案例 ●案例呈现 一 教学背景分析 （一）教材地位、作用分析 《永恒的中华民族精神》是文化生活第七课第三单元第一框。从单元逻辑结构看，本单元的主题是中华文化与弘扬中华民族精神。在逻辑结构上本框题对于承接上一框题内容和理解下一框题内容有重要的衔接支撑意义。 （二）学情分析 该班是高考以音体美专业为主的学生，通过对其班级考试得分情况的分析发现该班学生基础较差，知识掌握比较薄弱，分析问题，提取信息的能力比较有限。所以在教学的过程中要侧重学生基础知识的掌握，强化知识的前后联系。在讲解的过程中注意知识体系逻辑线条的简单化、明了化。同时挖掘学生已有的知识经验，例如学生语文成绩比政治好，说明学生的语文知识储备较强，在教学的过程中可以进行充分利用，以唤起学生学习积极性。 二 教学目标分析 知识目标：理解中华民族精神的巨大作用；中华民族精神的基本内涵与其核心；弘扬和培育民族精神的重要意义； 能力目标：从中华民族历经沧桑而不衰，饱受磨难而更加坚强的发展历程中感受中华民族精神的巨大作用和力量 情感、态度价值观目标：增强对民族精神的认同感；具有民族自尊自信自立自强意识，保持民族气节，维护民族尊严，以实际行动报效祖国。 三 教学重、难点 根据对教学目标的解读，结合学生的心理特点，我将重难点确定如下： 重点：中华民族精神的内涵 难点： 爱国不是抽象的，而是具体的 四 教