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中国文化在大学英语教学中应用浅析 　　摘要：近年来，在外语文化教学中融入中国文化教育已经得到我国外语届的认可。这一现象已经与全球化语境中的文化认同紧密联系在一起。但是目前的研究仍然存在一些问题和不足，主要表现为目前所涉及的中国文化教育内容和方法仅停留在理论层次，尚无具体的研究和实施手段。基于此，本文论述如何在大学英语教学中渗透中国文化，以及在大学英语教学中渗透中国文化的意义 关键词：大学英语教学；中国文化；运用 语言学家拉多早在20世纪50年代就认为外语教学应该包括文化教学。而外语教学发展到20世纪90年代以后，越来越多的研究者注意到文化教学中应包含学习者的母语文化内容。美国著名语言学家Stephen Krashen提出著名的“理解输入”观点，其中心内容是知识面越广，理解力就越强。只有具备广泛的本民族语言文化知识，才有可能更好地理解和掌握另一种文化。在国内，刘长江、曾洪伟等学者均认为在大学英语课程中加入中国文化内容，既可以利用大学英语这块大学教育中延续时间最长、学生关注最多的阵地，对学生进行切实有效的中国文化教育，又可以给中国文化与西方文化的交流借鉴提供平台 一、中国文化的渗透对大学英语读写课程教学的重要作用 第一，中国文化的渗透可以促进英语教学目标的实现。自2013年12月起，全国大学英语四六级考试进行改革。题型改革后，翻译题从单句翻译变为关于中国文化、历史和