交互式电子白板在小学科学教学中应用.doc

交互式电子白板在小学科学教学中应用 　　摘 要 交互式电子白板可以为小学科学课堂提供丰富的学习资源，活跃课堂气氛，提高学生的学习热情，让他们在应用白板中形成良好的探究习惯与合作习惯，有效提高学习效率 关键词 交互式电子白板；小学科学；新课程改革 中图分类号：G623.6 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2017）07-0037-02 1 前言 随着科学的进步，现代信息化也在不断发展。在新课程改革的大潮中，注重加快信息化的建设，各学科与信息和电教技术的有效整合也在不断推进。交互式电子白板是继多媒体之后的又一新兴的信息化教学工具，也逐步走进了课堂。交互式电子白板不是传统上的多媒体课件，也不是传统的黑板，而是具有很强的特点，能产生师生、学生与文本之间的互动，可以在白板上进行书写与板书，还有很多如幕布润眼功能等。交互式电子白板视觉效果较强，比如色彩、隐藏、动画等多种教学功能，能有效地引导学生进行有效思考，集中注意力，并能方便地运用教学理论帮助学生掌握知识，特别是在学习不易理解的抽象的知识和概念时更能发挥其作用，因为白板能为学生提供多样的分析和解决问题的方法和思路 交互式电子白板的出现，代替了传统意义上的黑板、粉笔、板擦的陈旧的教学装备，也改变了传统死板的多媒体教学，使课堂互动性加强，并能在互动与生成中不断地完成设计的课件，为下次课的应用提供方便，也为以后的教学提供实践资料，从而达到优化课堂教学的目的。在小学科学教学中，笔者积极地运用交互式电子白板的功能进行教学，收到了良好的教学效果，下面就自己的实践经验与大家分享 2 运用交互式电子白板提高学生的学习兴趣 小学科学教学对于培养学生的科学精神具有重要的意义，美国著名诗人海特曼称它为一种“充满乐趣的无边界探险历程”[1]。在小学科学课程标准中指出：学生学习科学的方法要以探究为核心。探究是学习科学的基本方法，也是进行科学研究的主要方法，让学生在学习科学中通过探究，亲身经历学习活动，才能形成科学发现的火花 交互式电子白板的内涵较为丰富，不仅有多媒体，也有网络技术，它所提供的界面形象逼真，学生浏览的过程本身就是建构知识意义的过程。所学的知识一部分由学生自主进行探究学习，相互?f作建构而成，这比起教师单纯地进行讲解教学与学生被动接受更能收到理想的效果[2]。而如今的电子白板辅助教学则更能发挥其作用，给教师提供更方便的教学。教师在运用电子白板辅助教学时，可以巧妙地运用教育资源库，把其中学生在生活中经常看到的知识调取出来进行教学，让学生感觉到熟悉，更容易接受新的知识 如在教学“观察蚂蚁”时，教师不但给学生讲解有关蚂蚁的知识，更是让他们了解更多的课外知识，丰富生活经验，提高学生的探究学习兴趣。那么，在小学生科学教学中如何运用交互式电子白板让学生既掌握知识，又认识到自然界中更多的动物呢？于是运用电子白板软件制作的多媒体课件，先是把本节课的蚂蚁请进了课堂，展现在学生的学习之中：在白板上出现一个个像人一样的小蚂蚁，伴随着活动情境，使画面活灵活现，学生的学习热情一下子高涨起来，他们在听、看、感觉等多角度的感知之后，变成主动去学习，热爱大自然的情怀很快产生了，不断认识了小动物，还培养了爱护大自然的意识，从而很好地实现了教学目标 再如在教学“植物的一生”这个知识点时，笔者抛弃了在传统教学中只是教师讲的做法，当然也不可能让学生自己去种一种植物进行观察，因为植物长成功要用很长的时间，甚至几个月几年。笔者利用电子白板，从网络资源库中抽取了相关课件，在很短的时间内就把植物一生的生长过程演示了出来，学生看了很惊奇，从而大大提高了学习的兴趣 3 运用交互式电子白板直观演示科学实验教学 在小学科学教学中有很多实验演示以达到知识传授为目的，演示实验是与教学内容紧密联系在一起的，用其形象、生动的教学效果以丰富多样的实验方式，能有效辅助科学教学，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解所要传授的教学内容，激活学生的思维[3]。演示实验以事实告诉学生知识的原理，起到示范的作用，让他们通过实验培养严谨的科学精神，学到实验方法，学会操作的精确性，从而形成良好的学习习惯。但是，有些实验做起来很麻烦，条件要求也很苛刻，又有失败的可能，所以做实物实验具有很高的“风险”。教师可以运用电子白板进行实验。电子白板软件把科学实验的过程制成一个课件，可以直观、动态地显示实验的全过程，让学生通过观看思考，同样达到预期的效果 小学科学课程标准明确指出：一些最基本的动手实验操作技能，应该在小学科学课的教学中掌握。这既可以起到中小学学习内容的衔接，又能在实验过程中培养学生实事求是的精神，有利于满足科学技术飞速发展对教育提出的更高的要求。所以，在实验教学中运用电子白板技术，有助于提高教学质量，