任务型教学在大学英语阅读教学中应用探究.docVIP

任务型教学在大学英语阅读教学中应用探究 　　【摘要】随着技术的进步，时代的发展，我国的教育体制也在发生着改革，以目前的教育现状来看，还是以课堂传统教学方式-教师讲授为主，缺少实践的机会，学生参与性较低，不利于培养学生的创新与实践能力，这种情形急需改变。本文通过研究任务型教学在大学英语阅读中的应用，以期帮助学生提高英语阅读能力与综合水平 【关键词】任务型教学 大学英语 阅读 近些年来，由于经济的发展，改革开放的进一步深化，我国高等学校教育对人才的培养提出了更高的要求，对英语教学的要求也更为严格。在现代大学教育中，听、说、读、写是英语教学的四大基本模块，其中英语阅读是学生接触外语，练习应用的主要途径。而且阅读作为学习英语的重要途径，在阅读获取信息的同时，也可以掌握语法，培养语感，提高语言运用能力，由此可见阅读教学在英语教学中占据重要地位 传统的英语阅读教学无法摆脱应试教育的影响，以教师教授为主，无论是在教学观念还是在教学内容上重视语言知识的传授，缺少能力的培养，忽视教学过程，导致学生学习效率低下，缺少交流与协作，更没有创新发展的空间。现在大多数大学英语阅读教学中，教师过分注重词汇与语法，导致学生思想偏差，认为只要认识单词，熟悉语法就能提高阅读水平。并且在教学活动中忽视了背景知识对阅读的重要性，很多教师在课堂上根本不提任何有关阅读的背景材料知识就开始逐句进行讲解，为学生在阅