2.4统计假设测验教程.doc

小 题 教 学 计 划 班 级 园艺本科 学时 教学类型 日期 课节 2 理论 顺 序 小 题 第五章 统计假设测验（一） 教 学 目 标 通过学习，掌握统计假设测验的基本概念，学会统计假设测验的方法步骤，学会单个样本平均数的u、t测验 重 点 u测验、t测验 难 点 同重点 时 间 分 配 教 学 内 容 方法手段 2 13 20 20 30 5 组织教学：填写日志，考勤。 学习新课：引言，导入新课 第五章 统计假设测验 第一节 统计假设测验的基本原理 一、统计假设测验的基本概念 二、统计假设测验的意义 三、统计假设测验的基本方法 第二节 单个样本平均数的假设测验 一、总体方差σ2已知，用u测验（例题） 二、σ2未知，但为大样本，也可以用u测验 三、总体方差σ2未知，且为小样本，此时用t测验 复习思考题小结 提问复习 讲解举例 绘图 讲解 举例 公式 举例讲解 教研室主任签 字 年 月 日 2.4统计假设测验 一、统计假设测验的基本原理 （一）统计假设测验的基本概念 由一个样本或一系列所得的结果去推断总体，即统计推断。 参数估计：由样本的结果对总体参数作出点估计和区间估计。 统计推断 假设测验 点估计：以统计数估计相应的参数，例如以估计μ； 区间估计：以一定的概率作保证估计总体参数位于某两个数之间。 但是试验工作更关心的是有关估计值的利用，即利用估计值去作统计假设测验。此法首先是根据试验目的对试验总体提出两种彼此对立的假设，然后由样本的实际结果，经过计算作出在概率意义上应接受哪种假设的推断。这就是统计假设测验。 （二）统计假设测验的意义 在科研中得到的数据资料，要深入反复地进行分析，从中找出科学的结论，防止作绝对肯定和绝对否定的简单的结论这是十分重要的。 例题：某苹果园土壤肥力一致，品种A调查了6株，品种B调查了7株，其单株结果量如下表： 苹果品种单株结果量比较表（kg/株） 品种 单株产量 总和 s A B 88 84 79 87 92 86 84 93 83 91 88 94 90 516 86 4.34 623 89 4.14 从上表看，=89-86=3kg/株， 问题1：A、B本身单株产量就很不一致， 2：A的个别单株也有高于B的，说明A、B二品种是互有高低。因为受试验误差的影响，就不能作出肯定或绝对否定的简单结论。要从试验的表面效应中分析，是试验处理（或品种）的效应，还是试验误差的效应，要在这两者中权衡主次，再作出结论。 （三）统计假设测验的基本方法 某地区金红苹果多年种植记录的平均单果重60g（μ0），其标准差为5g（σ0），从中选出一个新品种，经设有16次重复（n=16）的小区试验结果得知其平均单果重=65g，为辨明-μ0=5g这一差异是否反映新品种与原品种的总体平均数间的真实差异，在统计上，作如下步骤的假设测验。 1、提出统计假设 首先对样本所属的未知总体提出某种假设，通常是一对假设：无效假设（H0也称零值假设）和备择假设（记作HA），两者是对立的。 本例题的H0假设：所属的未知总体的平均数μ是和已知总体的平均数μ0相等。即：H0 ：μ-μ0=0（或μ=μ0） -μ0=5g是误差造成的， HA ：μ-μ0 0 -μ0=5g不是误差造成的。 2、测验统计假设 计算在假设的已知总体中的概率。本例题中μ0、σ0已知，故可根据u分布去计算在平均数为μ0的总体中出现的概率。 （1）u转换：u=4 （2）查表 正态离差u值表（两尾）计算概率，方法是根据实得︱u︱值，查其对应的临界概率α值，本例︱u︱=4＞2.58，其对应的概率＜0.01 3、推断统计假设 根据“小概率事件实际不可能性原理”作出接受H0或否定H0的统计推断。如前所述，农业上常用α=0.05 α=0.01这两个显著水平，作为划分小概率事件的临界概率值，并据此划定了接受H0的区域（接受区）和否定H0，接受HA的区域（否定区），其几何意义见下图： -1.96 -1 0 1 1.96 否定区 接受区域 否定区 α=0.05 否定区：P＜0.05即︱u︱＞u0.05（1.96） 接受区：P≥0.05即︱u︱≤u0.05（1.96） α=0.01 否定区：P＜0.01