发展学校特色 构建幸福校园.doc

发展学校特色 构建幸福校园 　　近年来，校园暴力、教师维权、学生弑师等校园事件持续发酵，这让学校这一方神圣的“净土”也蒙上了“暴力”色彩，“人类灵魂的工程师”和处于花季的孩子们成为校园事件的主角。我们不禁会问：我们的老师和学生怎么了？他们在校的身心健康了吗？生活在学校还幸福吗？而如何走出当前的教育困境，让师生充满幸福感，湖南省衡阳县第五中学（以下简称“五中”）以自己富有特色的办学理念做出了最好的回答，今天的五中正如一颗散发着诱人芬芳的蓓蕾，在三湘大地徐徐绽放！ 这是一所幸福并彰显着教育魅力的学校，她的魅力从何而来？五中人拥有的幸福感表现在哪里呢？从关注教师、欣赏学生、成就学子的梦想中来；从领导为教师服务、教师为学生服务、职工为教学服务的现代教育价值观念中来；从教师共同参与学校重大决策和民主管理的氛围中来。下面笔者就五中践行“幸福学校”的理念做几点详细阐述 一、在优美的环境中体会幸福 “景美则心旷，心旷则神怡，神怡则智清，智清则学佳。”幸福校园首先应该拥有优美的环境。五中坐落在船山草堂、夏明翰故里湖南省衡阳县洪市镇，蒸水河畔，天柱峰下，这里远离城市的喧嚣，独得一份宁静，校园虽然不大，但操场、教学楼、“文昌书院”、科技楼、绿化带等布局科学合理，体现着和美的现代化校园气息。古朴典雅的学校大门、气势恢宏的教学大楼、洁净朴素的环形跑道、生动活泼的课堂教学令五中人记忆深刻。在绿草如茵、鸟语花香、亭榭错落、山水相映的校园里，学生潜移默化地受到美的熏陶，放飞美的心灵。教室窗外令人沉醉的绿意，不仅能给人以美的陶冶，也能给人以智慧的启迪，每一个五中人感受到的是无穷的希望和力量 “望窗外云卷云舒，看庭前花开花落”，在五中，每当闲庭信步，呼吸的是有花香、草香、泥土味的新鲜空气；映入眼帘的是碧绿的草、苍翠的树、五颜六色的鲜花，白墙琉璃瓦……特别是桂花盛开的时候，校园里处处弥漫着清香，令人心旷神怡。身处美丽的校园，五中人有一种无以言表的快乐感和幸福感 二、在传统文化中感受幸福 文化可以陶冶人的情操，净化人的心灵，规范人的行为。校园文化更具有潜在的规范作用与非强制性的导向作用。千姿百态、意蕴丰富的校园文化则构成五中独特的风景，充实了五中人的心灵。学校有激发师生奋进的校训――“坚、苦、静、诚”，“坚”即拥有坚定的目标，坚强的人格，坚决果断的行动；“苦”即不怕苦、肯吃苦，刻苦勤奋地学习和工作；“静”则引导学生静心求学、做智慧之人；“诚”是要求学生对人、对事真诚。全体五中人恪守校训，形成了一种独特的“五中精神”，即爱校如家、爱岗敬业的团队精神；领导苦干、教师苦教、学生苦学的“三苦”精神；以老带新、传授业务的“传、帮、带”精神；尊重学生、关爱学生的仁爱精神；不计名利的无私奉献精神。在这种“五中精神”的感召下，五中人刻苦学习、积极向上，争做境界高尚、有所作为之人！ 为了营造浓郁的文化氛围，使学生于无声处受到教育，学校开辟了不少校园橱窗，张贴了许多陶冶情操、催人奋进的标语。科技楼上：天下第一件好事还是读书，世上几千年古训无非做人。楼梯间里：懒是万恶之根，勤是幸福之源；养成良好的学习习惯、卫生习惯、锻炼习惯、休息习惯、感恩习惯。教学楼上：知识改变命运，拼搏成就人生；博于问学，明于睿思，笃于务实，志于成人……行走在“圣贤路”上，可见道路两旁或置先贤雕塑，或设刻字石头；宣传栏里公布的是“教坛之星”或优秀学生名单；校园空白墙壁上张贴着学生创作的字、画或文学作品……校园俨然一位沉默而有风范的”大师”。走进五中校园，仿佛走进了文化的殿堂 五中学子在传承优秀文化中有一个光荣传统便是“宣誓”。学校结合学生的实际情况，把教育的方方面面总结提炼成朗朗上口的誓词――“要有志气，要有理想，坚苦静诚，时刻不忘，勤奋学习，乐观向上，集中精力，专心听讲，主动自学，求知有方，考上大学，成为栋梁，学会做人，注重修养……”“我灵活聪明，我潜力无穷，我顽强拼搏，我科学探索，我心情舒畅，我考上本科，辛苦高考前，为国成俊贤。”让学生在早、晚自习和跑步等各个时机紧握拳头进行庄严宣誓，以此对学生进行长期的思想强化教育，使学生在日常的学习和生活中自我激励、自我挖掘潜能、提升思想意识。这一经历让许多走上工作岗位的五中学子于若干年后仍记忆犹新 构建幸福校园的重要目标是让学生幸福学习、幸福生活，在新的形势下，五中教师改变了以往“唯成绩论英雄”的?旧观念，看重学生学习成绩的同时，还细心地发现每个学生的长处，让学生的个性如春天的枝叶一样无拘无束地伸展。在以人为本的教育理念下，学校处处为学生搭建展现个性和特长的平台。在五中，热爱运动的学生能在运动会上一展矫健的身姿；喜欢书画的学生能在文化节中尽情挥毫泼墨；擅长表演的学生可在艺术表演的舞台上赢得阵阵掌声…… 当然，这所有的探索都是