2017届必考3-5动量新课课件 16.2动量和动量定理 (共28张PPT).pptx

;1. 理解动量的概念，知道动量和动量变化均为矢量；会计算一维情况下的动量变化。 2. 理解冲量的概念，知道冲量是矢量，掌握冲量与动量变化的关系。 3. 理解动量定理的确切含义，掌握其表达式。 4. 能运用动量定理解释有关现象和解决实际问题。; 鸡蛋在同学们生活中是常见的，印象中又是很容易破碎的。本节课首先通过一个 “瓦碎蛋全”的实验导入新课。这是同学们魔术或者杂技中常见的很感难以置信的游戏，很能引起学生的好奇心，激发出学生探究的热情。在讲解动量定理时，再次通过跳远、跳高、铁锤钉钉子等生活中常见的现象提出问题，导入新课，使学生体会到物理在生活中是无处不在的，一些司空见惯的现象通过物理有了明确的认识，从而激发学生学习物理的兴趣。 矢量，同学们都比较熟悉了，但矢量的变化量的计算掌握的还不太好。新课讲授围绕本节的重点：动量、动量的变化量、冲量等概念的理解、方向及大小的计算，对动量定理的理解和应用展开。例题设计主要是针对：1. 动量、动量变化量、冲量、动量定理等概念的理解; 2. 动量的变化量、冲量大小的计算和方向的判断; 3. 运用动量定理解题的思路和规范的解题步骤；4. 运用动量定理求解变力问题和多过程问题；5. 运用动量定理解释常见现象等。 ;; 在上节课探究的问题，对于发生碰撞的两个物体，在碰撞前后物体的什么量可能保持不变? ;笛卡儿：最先提出动量具有守恒性思想，把运动物体的质量和速率的乘积叫做动量，忽略了动量的方向性。;在物理学中，把物体的质量 m 和速度 ?的乘积叫做物体的动量 p，用公式表示为 ;;试讨论以下几种运动的动量变化情况;动量和动能;例1 一个质量m= 0.1 kg 的钢球，以? = 6 m/s 的速度水平向右运动，碰到一个坚硬物后被弹回，沿着同一直线以?'= 6 m/s 的速度水平向左运动，如图所示。碰撞前后钢球的动量各是多少？碰撞前后钢球的动量变化了多少？;在日常生活中，有不少这样的事例： 跳远时要跳在沙坑里； 跳高时在下落处要放海绵垫子； 从高处往下跳，落地后双腿往往要弯曲； 轮船边缘及轮渡的码头上都装有橡皮轮胎……;分 析;冲 量;例2 把一个质量 m = 2 kg的小球沿水平方向抛出，不计空气阻力，经 t = 5 s，求小球受到的重力的冲量I。(取g=10m/s2); 物体在一个过程始末的动量变化等于它在这个过程中所受力的冲量。;对动量定理的理解; 在实际中我们常遇到变力作用的情况，比如用铁锤钉钉子，球拍击乒乓球等，钉子和乒乓球所受的作用力都不是恒力，这时变力的作用效果可以等效为某一个恒力的作用，则该恒力就叫变力的平均值。;鸡蛋从高处下落是否会被打破？; 例 4 一个质量 m = 0.18 kg 的垒球，以?0 = 25 m/s 的水平速度飞向球棒，被球棒打击后，反向水平飞回，速度的大小变为 ? = 45 m/s。设球棒与垒球的作用时间 t = 0.01 s，求球棒对垒球的平均作用力。;运用动量定理解题的一般步骤; 为什么我们通常用铁锤钉钉子，而跳远时却要跳入沙坑中？;相关物理现象;一、动量 1. 质量和速度的乘积叫做物体的动量。 2. 公式：p = m? 3. 动量是矢量，方向与速度方向一致。 二、冲量 1. 定义：力与力的作用时间的乘积叫做力的冲量。 2. 公式：I = Ft 3. 冲量是矢量，方向与作用力方向一致。 三、动量定理 1. 定义：物体在一个过程始末的动量变化量等于它在这个过程中所受力的冲量。 2. 表达式：Ft = p' －p;1. 关于动量的变化，下列说法正确的是（ ） A. 在直线运动中，物体的速度增大时，动量的增量 Δp 的方向和运动方向相同。 B. 在直线运动中，物体的速度减小时，动量的增量 Δp 的方向和运动方向相反。 C. 物体的速度大小不变时，动量的增量 Δp 为零。 D. 物体做曲线运动时，动量的增量 Δp 一定不为零。;2. 关于冲量，下列说法正确的是（ ） A. 冲量是物体动量变化的原因 B. 作用在静止的物体上的力的冲量一定为零 C. 动量越大的物体受到的冲量越大 D. 冲量的方向就是物体受力的方向;3. 把重物压在纸带上，用一水平力缓缓拉动纸带，重物跟着物体一起运动，若迅速拉动纸带，纸带将会从重物下抽出，解释这一现象的正确说法是 ( );