新苏教版 五年级上 数学 校园绿地面积.docVIP

课 时 教 学 设 计 首 页（试用） 单元 多边形的面积 授课时间 年 月 日 课题 校园绿地面积 课型 实践 活动课 课时 总（ ） （ ）第（ ） 课 时 教 学 目 标 （三维） 综合运用学过的面积计算一些稍复杂的图形面积。 在实际测算活动中，发挥灵活应用相关知识解决实际问题的能力，进一步感受数学知识和方法的价值。 在创新设计活动中，激发学习兴趣以及合作的意识。 教学 重点 与 难点 教学重点:教学难点: 教学 方法 与 手段 实践法、操作法、观察法、谈话法 运用多媒体课件辅助教学。 使 用 教 材 的 构 想 综合运用学过的面积公式计算一些稍复杂的图形面积，并在校园中进行一些实际的测量和计算，提高综合应用数学知识和方法解决实际问题的能力。引导在独立思考的基础上，分别用割、补方法计算五边形的面积，启发把学过的有关平面图形的知识应用于设计过程当中，激发学习兴趣，再次感受数学知识和方法的价值。 第 页（总 页） 课 时 教 学 流 程 设 计（试用） 基础教学设计 个人补充教学设计 教师行为 学生行为 课前补充 课后补充 一、提出问题，激发兴趣 同学们想不想知道我们学校的绿地面积是多少吗？人均绿地面积又是多少呢？ 如何才能知道呢？想不想自己来测量下？ 二、实地测量 1.分组准备。 （1）准备好测量工具和记录表。 （2）说说测量方法。（每所学校的绿地图形不一样，请大家自己安排） 2.实地测量并记录。 学生分组测量，教师巡视指导。 三、汇总分析 汇总各小组数据，完成统计表。 让学生观察统计表，说说你知道了些什么？ 四、回顾反思 通过上面的活动，你有什么收获和体会？ 回忆所学知识 动手操作 交流自己的想法 第 页（总 页） 课 时 教 学 设 计 尾 页（试用） 当 堂 检 测 设 计 学校准备新建一个花圊，在书上方格纸上画出花圃的形状，再算算面积。 ☆个人补充设计 或（当堂检测和作业完成情况☆ 作 业 设 计 学校硬化地面后没有了草坪，同学们有什么想法和建议？可以帮学校在操场设计几块草坪吗？在书上方格纸上画出草坪的形状，再算算面积。 板书设计 校园绿地面积 子弟二校校园绿地面积统计表 类别 合计 草坪 花圃 树木 其他 面积/平方米 子弟二校人均绿地面积统计表 绿地总面积/平方米 全校师生人数/人 人均绿地面积/(平方米/人) 教 学 反 思 得： 失： 思： 改： 第 页（总 页）