高职应用写作模块一的导学第一讲概说.pptVIP

导学 第一讲 应用写作概说 讲授人： 杨文丰 二级教授 国家一级作家 课程负责人 人 文 社 科 学 院 ;第一节 应用文书的含义、特点及其分类;;课程负责人;;;应用写作课程是我校的品牌课程之一，已开设近20年 2004年应用写作课程被育部评为“国家精品课程”。; 课程负责人杨文丰教授为教育部“高等学校应用写作  课程骨干教师高级研修班” 主持人。;2011年5月8日，杨文丰教授受邀在“教育部全国高校教师网络培训中心”，通过视频 面向全国24个省市分会场的应用写作教师作教学讲座。;本课程讲授应用文书10类52种; 应用写作课程结构;;;一、应用写作和应用文书的含义 所谓写作，是人们用语言符号把感受、认识主观世界和客观世界的思维结果有选择地记录、表述出来的精神活动。 应用写作，是写作学科的一个重要分支。 应用写作以应用文书为学习和研究对象。 应用写作，是以实用性为明确目的的写作。 ; 应用文书是应用写作的文字表现形态。 应用文书是国家党政机关、企事业单位、社会 团体或个人在工作、学习和生活中使用的，用以处 理公或私事务、传播信息、表述意愿而撰写的实用 性文章。 应用文书具有一定的惯用体式。 ;二、应用文书的特点 （一）实用性 这是应用文书最大、最本质的特点。 区别于文学作品和其他文体的主要标志。 （二）真实性 文学作品的真实是艺术的真实。 应用文书写作对真实性的基本要求： 从实际出发，按照客观规律行文； 事实确凿可信，统计数据准确无误，有根有据。 ;（三）思维的逻辑性 思维的逻辑性，体现在文章的结构上： 条理清楚，段落之间具有明显的逻辑关系； 陈述的事项界限清晰，不交叉； 内容前后讲究因果，材料能够证明观点。 以具体的事件（或问题）为中心，阐述观点，分析前因后果、现象和本质时，多用逻辑思维的方式。 ;（四）格式的稳定性 格式，如果被大家接受，约定俗成，就成为惯用格式；如果格式被法定固化，就称为规范格式。 应用文书多数有惯用格式，其中国家行政机关公文具有规范格式。 ;三、主旨的含义和作用 主旨是通过文章的材料表达的—— 中心思想、基本观点， 或要说明的主要问题。 ; 对主旨的要求 （一）正确 主旨正确的体现： 符合国家的法律、法规，符合党和国家的路线、方针、政策; 符合客观实际情况，能反映客观事物的本质规律，经得起实践和时间的检验。 ;（二）鲜明 应用文书的主旨不能像文学作品的主题那样含蓄隐晦,必须清楚、明白、突出。 赞成或反对、提倡或禁止、肯定或否定，要一目了然。 （三）集中 应用文书不可多中心。 要求主旨集中单一，内容单一，一文一事。 （四）体现领导意图 领导意图，是领导确立的工作指导思想和具体要求。 ; 显示主旨六法 （一）标题点旨 概括事由或概括主旨的文字要严密、准确。 如：《××集团公司关于实行“产品三包”责任制的通知》 （二）开宗托旨，开门见山 1.使用主旨句，开宗托旨 在公文和其他应用文书中，明白、准确地表达主旨的句子，叫“主旨句”。 主旨句以介词结构“为了……”为特征。; ;（三）小标题显旨 是将文章主旨分解成几个部分，每个部分用一个小标题来显示。 各个小标题的排序，必须体现合理的逻辑关系。 关于我省清理整顿公司工作的报告 ;关于我省清理整顿公司工作的报告 国务院： 我省自××××年××月清理整顿公司以来，坚持既坚决又稳定的方针，抓紧清理整顿方案的拟定和实施，积极查处了公司违法违纪案件，努力加强公司的建设和管理，基本完成了党中央、国务院赋予我们的任务，达到了预期的目的。现将这项工作情况报告如下： 一、撤并了一批流通领域的公司，解决了公司过多过滥