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牛津高中英语 模块2高一上学期 Module 2 Unit 3 Reading(1课时) The Curse of the Mummy 邹晓虎 教学内容分析 地位及作用 本文章重点记叙了探险家Howard Carter的成长经历和最重要的发现---Tutankhamun国王之墓，以及一些队员之死所引起的对于木乃伊诅咒的讨论。本节课试图通过合理的设计最大程度地调动学生的参与，让学生在完成灵活多样的活动中学习英语，发展学习策略，提高阅读的效率：培养学生根据课文题目和第一小节预测文章内容的能力；培养学生快速阅读的能力；培养学生查找信息的能力和概括段落大意的能力，以及通过上下文语境学习新单词的能力。同时通过讨论Howard Carter其人其事，引发学生思考成功的秘诀，鼓励他们学习杰出人物的优秀品质，树立远大的理想，努力学习成为推动社会进步的有用人才。 教学重点及难点 根据教学大纲的要求及本文在教材中所处的地位和作用确立如下重点及难点： 重点： 根据文章标题和第一小节预测文章内容。 掌握本文的主要内容及归纳段落大意； 整理Howard Carter经历； 讨论木乃伊诅咒的起因； 评价Howard Carter，讨论杰出人物的品质；讨论学习者应有的品质。 讨论探险队员之死的其他的可能性。 难点： 如何合理设计任务，帮助学生掌握阅读技巧。分段和归纳段落大意；整理Howard Carter经历。 教学目标分析 知识与技能目标 帮助学生理解课文，培养学生的阅读能力和技巧；培养学生处理信息的能力和创造性思维能力。培养学生的英语交际能力。 情感态度与价值观 通过学生的自主学习和学生间的协作学习，增强学生学好英语的信心、增强团队合作精神。 通过阅读课文、讨论Howard Carter成功的秘诀，让学生意识到：坚韧的毅力是成功的前提。 教学过程简述 Step 1.Lead in 全班活动：剪1分钟“Mysteries of Egypt”（由BBC公司出品）。要求学生观看并回答问题。比赛开始。 Watch and listen to answer： Which is the largest river in the world？ Which is the oldest country in the word？ What subjects are mentioned in the film？ ①Africa ② Egypt ③China ④camels ⑤candles ⑥mummy ⑦curtains ⑧curse ⑨desert ⑩the River Nile 2．利用图片，讨论mummy ，curse的意义，清除词汇障碍，并自然过渡到下一步对于课文标题“The curse of the mummy”的讨论。 Ⅱ．Reading Strategy: Predicting information 这部分活动的旨在引出本单元的话题并充分发挥学生的想象力，培养学生利用课题和文章的第一小节猜测文意的能力。 活动步骤： Discussion: According to the title “The curse of the mummy”, what do you expect to read about in this passage ? （以下为本活动在课件中的幻灯片设计） 2．Read the first paragraph and look for these words: Howard Carter; famous; brave; adventurous; amazing. Ask students to discuss : What is the passage possibly about? (Give Ss 2 minutes to read and discuss.) （以下为课件中幻灯片设计） 二）．Fast reading Ⅰ．Read the passage fast to answer: 1.What was Howard Carter’s most amazing discovery? The Tomb of King Tutankhamun. 2.What did they do with the tomb? They emptied the tomb of everything it contained. 3.How many people who were connected with the opening of the tomb died after the tomb was found