二年级数学上册第六单元导学案试卷.doc

第六单元 课 题 ： 教室有多长 【学习目标】 1、经历用不同工具测量教室长度的过程?。（重点） ?? 2、为学习厘米和米积累数学活动经验，初步培养学生的度量意识。（难点） 【预习案】（5分钟） 【自学导航】 独立完成下列试题。 测量教室的长度。 【探究案】（约20分钟） 【探究一】 怎么量教室的长度?? 学生以小组为单位进行实际测量? ?（要求：先想好你们小组选择什么测量工具，再实际测量，最后把所选的测量工具和测量结果填在书上的表格里。）? 【探究二】 在测量中遇到哪些问题？如何解决的？ ? 【拓展延伸】 （约5分钟） 【检测案】（约10分钟） 1、 2、 【训练案】 【学后反思】 1、今天你学到了什么？ 2、通过今天的学习你还想到什么？ 【教后反思】 课 题 ：课桌有多长 【学习目标】 1、初步体会统一测量单位的必要性。 （重点） 2、体会厘米的实际意义，学会估测和测量物体长度的方法。（难点） 【预习案】（5分钟） 【自学导航】 独立完成下列试题。 【探究案】（约20分钟） 【探究一】 ? 想一想，同样的课桌，为什么测量结果不一样？ 可以用尺子测量物体的长度，认一认。 【探究二】 1、量一量你的铅笔有多长。想一想，它们这样量对吗？ 量一量，画一画。 量一量它有多长。 画一条长4厘米的线。 【拓展延伸】 （约5分钟） 【检测案】（约10分钟） 【训练案】 【学后反思】 1、今天你学到了什么？ 2、通过今天的学习你还想到什么？ 【教后反思】 课 题 ：1米有多长 【学习目标】 1．使学生初步认识长度单位米，初步建立1米的长度观念．? 2．根据1厘米和1米的实际长度，知道“1米＝100厘米”．? 3．通过合作，学生能用米尺度量整米长度的物体，培养学生的动手操作能力． ? 【预习案】（5分钟） 【自学导航】 独立完成下列试题。 （出示第53页情境图 ） 游乐园里真好玩儿，小动物们争先恐后地往里面跑，可是长颈鹿却被保安给拦在了门口，你知道是怎么回事吗？ 因为游乐园要求“身高1米以上要买票” 小乌龟要买票吗？为什么？ 【探究一】 出示米尺 同学们，这是一把米尺，它的长度就是1米。那1米大约有多长呢？ 让学生伸开双臂比划1米大约有多长，师逐一测量。 2、比一比。 同学们，你能猜一猜一米到自己身体的哪个部位吗？ 师将米尺竖放，引导学生认识1米的长度。 再和米尺比一比，验证自己的猜测，看一看1米究竟到自己身体的哪个部位。 3、找一找。 教室里哪些物体的长度大约是1米？ 【探究二】 探究米和厘米的关系。 ①认识1米=100厘米 请同学们认真观察米尺，想一想：米和厘米之间有什么关系？1米有多少厘米？ 生：1米有100厘米，1米等于100厘米。 师：你们是怎么知道的？ ②量一量 量一量我们的教室有多长？ 教室带领学生实地测量：先将卷尺的“0”刻度线对准教室的一端，看看黑板的另一端对准什么数，如果不是整厘米数，就是几米几厘米。 【拓展延伸】 （约5分钟） 【检测案】（约10分钟） 【训练案】 课本第55页第5题。 【学后反思】 1、今天你学到了什么？ 2、通过今天的学习你还想到什么？ 【教后反思】 课 题 ：练习四 【学习目标】 1.在具体的操作活动中不断提高运用直尺测量物体长度和画指定长度线段的技能。（重点） 2.运用所学知识按要求进行指定的测量。（难点） 【预习案】（5分钟） 【自学导航】 独立完成下列试题。 【探究案】（约20分钟） 【探究一】 ? 1完成教材56页第1题。 小结用直尺测量物