【20130725哈尔滨】高职教育的资源库建设2(潘家俊)研究.ppt

高职专业教学资源平台建设与应用 潘家俊 研究员 原上海工艺美术职业学院常务副院长 国家高职教育艺术设计专业教学资源库主持 上海市职教协会高职高专教学研究会副会长 中国职教学会数码艺术专业教学研究会会长 2013.7 哈尔滨; 课程体系和课程内容的整合; 在以工作引导学习的背景下，课程体系和课程内容都要重新进行筛选和组合。要有所为，就要有所不为，有所取，就要有所舍。要根据特定的培养目标，把需要的内容重新整合成新的课程和新的课程体系。 专业建设的实质性成果，就是以职业能力需求为导向，以职业活动为单元组织课程，建立基于工作过程的、将学习体系和项目体系融为一体的课程体系。 ;作业包+通用能力 =学习模块; ; 教学资源平台设计的思路;（一）功能 功能一：集聚优质教学资源 功能二：反映专业建设成果 功能三：提供专业对标数据 功能四：提升教师教学能力 功能五：学生互动交流学习 功能六：教学质量监控平台 功能七：服务毕业学生就业;专业概况、培养方案、校企合作 课程体系、课程实施、教师队伍 实训条件、招生就业、社会服务 国际交流、学生获奖 ……; ; ; ; ; 3.难点及解决 资源库的核心难点是其中的利益链如何设计，它既要使业内高水平的“课程提供者”积极加盟，并能尽力而为，又要能使资源受众蜂拥而来，愿意购买你的产品。; 设计目标是：建立一个平台和机制，使得所有愿意加入资源建设的人（不管是在职或非在职者），都可以加入建设者的队伍，使资源丰富、多元；其成果经由市场（点击率）检验，如在一定时间内没有达到规定的点击率，则会被淘汰，将空间让出；如在点击率超过规定数量，则将获得规定的收益；点击实行低廉的收费制度，以市场运作的方式实现其可持续发展，并逐步构建中国高职教育的优质课程平台。 同时，可以用租借的形式，为高职院校提供物美、价廉、便捷的资源平台。; 这件事情，可能会在一定程度上改变中国的职业教育模式，终究对学习者和整个社会有益。 我们的中国梦：打造具有国际视野、可持续发展的中国高职高专教学资源平台，为“办好人民满意的教育”作出应有的贡献。;谢谢