【测控指导】2015-2016学年高中语文苏武传鲁人版必修4-副本研究.ppt

* 苏武传 他用睿智,铭记下对大汉忠贞不渝的信念,在漫天风雪中且行且歌,把那光秃秃的旄节升华为一段千古的传奇,谱写了一曲名垂千古的悲歌;他用勇气,忘却了单于荣华富贵的引诱,在大漠黄沙中渐行渐远,把那群枯瘦的羊群定格为一段不朽的历史,挥洒了一曲可歌可泣的壮丽诗篇。苏武的爱国主义精神永远激励着我们,在敌人威吓利诱面前,要不妥协、不退缩、不苟且、不更其守。学习文本,要积累相关文言知识,分析文章中的对话描写、细节描写、对照映衬的艺术手法;提高翻译文言文句子的能力。认识苏武的坚贞守节的精神的意义和价值,学习苏武“贫贱不能移,威武不能屈”的高贵品格。 新课助读 自主梳理 作者名片 ? ? ? ? 班固 班固(32—92),字孟坚,扶风安陵(令陕西咸阳东北)人。东汉著名的史学家、文学家。幼年聪慧好学,“九岁能属文,诵诗书”,十六岁入洛阳太学,博览群经九流百家之言,“所学无常师,不为章句,举大义而已”,“性宽和容众,不以才能高人”,因此,颇为当时儒者所钦佩。二十三岁,父班彪死,还乡里三年。 新课助读 自主梳理 明帝永平元年(58)开始私撰《汉书》。五年后,有人上书明帝,控告他私改国史,被捕入狱。弟班超上书解释,明帝阅读了他著作的初稿,不但没有惩罚,反而对他的才能十分赞许,召为兰台令史。过了一年,升为郎,负责校定秘书,并继续《汉书》的编著工作。经过二十余年的努力,至章帝建初七年(82)基本完成,一部分“志”“表”是在他死后由妹妹班昭和妹夫马续续成的。章帝时,班固升为玄武司马,与诸儒讲论五经异同于白虎观,撰成《白虎通德论》。和帝永元元年,大将军窦宪出征匈奴,班固为中护军,随军出征。窦宪得罪后,牵连到班固,入狱死。 新课助读 自主梳理 背景指南 公元前3世纪末期,中国出现了统一的大帝国——秦,北方也形成了奴隶制国家——匈奴,南北对峙,战争不断。由于秦末农民起义,汉族统治者无暇顾及民族战争。汉初以来,匈奴领袖冒顿单于以其“控弦之士”三十余万,东败东胡,北败丁零,西逐大月氏,使“诸引弓之民,并为一家”,不断南侵。汉高祖刘邦率部亲征,却在公元前202年被围于平城,不得已只能忍辱和亲。经四朝六十多年,尤其是文景之治的休养生息之后,汉武帝凭借雄厚的国力,屡对匈奴用兵,经过几次大战役,匈奴力量减弱,汉朝北方农业区所受威胁解除,到汉武帝统治后期,匈汉间虽还有战争,但规模已远不如前。由于汉朝国力强盛,早先的和亲政策改为恩威兼施,遂有派使以示亲善之举。在表面修好的背后,其实质是乘机窥探对方的虚实,双方矛盾还是根深蒂固,所以公元前100年,苏武出使匈奴时,被扣留。 新课助读 自主梳理 新课助读 自主梳理 2.识通假 (1)头县北阙　“县”通“悬”,悬挂 (2)与旃毛并咽之　“旃”通“毡”,毛织品 (3)掘野鼠去草实而食之　“去”通“弆(jǔ)”,收藏 (4)法令亡常　“亡”通“无”,没有 (5)因泣下沾衿　“衿”同“襟”,衣襟 (6)与武决去　“决”通“诀”,诀别 新课助读 自主梳理 新课助读 自主梳理 新课助读 自主梳理 新课助读 自主梳理 4.辨活用 (1)名词用作动词 羝乳乃得归(生育) 杖汉节牧羊(拄着) 天雨雪(下,降落) (2)名词作状语 其一人夜亡(在夜里) 惠等哭,舆归营(用车拉) (3)动词的使动用法 尽归汉使路充国等(使……回去) 宜皆降之(使……投降) 反欲斗两主,观祸败(使……争斗) (4)形容词的意动用法 单于壮其节(以……为壮美,赞美) 新课助读 自主梳理 5.分古今 我丈人行也 古义:老人,长辈;今义:岳父。 以货物与常 古义:财物;今义:指供出售的物品。 汉亦留之以相当 古义:相抵当;今义:副词,表程度。 皆为陛下所成就 古义:成全;今义:事业上的成绩。 且陛下春秋高 古义:指年龄;今义:春秋战国时期或指季节。 武等实在 古义:确实存在;今义:诚实、老实。 新课助读 自主梳理 6.明句式 (1)乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者(定语后置句) (2)为降虏于蛮夷(介词结构后置句) (3)子卿尚复谁为乎(宾语前置句) (4)见犯乃死,重负国(被动句) (5)汉天子,我丈人行也(判断句) 新课助读 自主梳理 7.积名句 (1)今得杀身自效,虽蒙斧钺汤镬,诚甘乐之。 (2)苏武在匈奴,十年持汉节。白雁上林飞,空传一书札。(李白《苏武》) (3)苏武魂销汉使前,古祠高树两茫然。云边雁断胡天月,陇上羊归塞草烟。(温庭筠《苏武庙》) (4)水至清则无鱼,人至察则无徒。(班固《汉书·东方朔传》) (5)绳锯木断,水滴石穿。(班固《汉书·枚乘传》) 新课助读 自主梳理 8.记常识 《汉书》,又称《前汉书》,由我国东汉时期的历史学家班固编撰,是中国第一部纪传体断代史,“二十四史”之一。《汉书》是继《史记》之后我国古代又一部重要史书,与