06.英语国际音标突破教学(共71张)研究.ppt

语音 英语语音名词解释 音节： 以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音发音响亮，可以构成音节，辅音发音不响亮，不能单独构成音节。而（[m] [n] [l]在读音的末尾，且其前面也是一个辅音，则它就与其前面的辅音自成一个音节）。从单词拼写形式上看，有几个元音素，就组成有几个音节。 语音 音节的划分 ①在两个音节的相邻处有两个辅字组时，一个辅字组属于前面的音节，一个属于后面的音节。 例如：let-ter mem-ber chil-dren daugh-ter ②在两个音节的相邻处只有一个辅字组时，如果前面音节里的元音是长音则辅字组属于后面一个音节，如果前面一个音节里的元音是短音，则辅字组属于前面一个音节。 例如：长音 pa-per stu-dent fa-ther ze-ro mo-tor far-ther 短音 sev-en stud-y moth-er ver-y mod-le weath-er 语音 重读音节 单词中读音特别响亮的音节。用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。 语音 开音节 ①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅音字母组的重读音节。例如：no blue ba-by stu-dent se-cret. ②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。例如：name these bike home ex-cuse. 闭音节 单个元音字母后面有辅音字母（r w y 除外）且以辅字组合结尾的重读音节。例如：bag egg fish not cup 语音 双音节词重读规则 双音节词的第一个音节通常是重读音节。 例如：′stu-dent ′Chi-na ′sec-ond ′au-tumn in-′deed 含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。例如： a′bout be′fore ex′cuse re′pair for-′get-ful in-′ven-tor 语音 多音节词重读规则 多音节词通常在倒数第三个音节重读。 例如：′el-e-phant con-grat-u-′la-tion 词尾有-ic或-tion,-sion的词，在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读。例如：scien′tific im′pression ′nation 语音 不符合规则的词 every 从拼写形式上看有三个元音字组，但从读音上看只有两个元音，故这个词只有两个音节。中间一个字母e不发音，该词的音节划分方式为eve-ry。 elebrate(cel-e-brate) 划分音节时不能把字组拆分到两个音节中去（chil-dren)；br pr bl pl等辅音连缀有时要当作字母组合来对待，即具有不可分割性；有时又要考虑到词的来源或其他原因而不被当作字母组合来对待（ward-room、Feb-ru-ar-y)。 语音 字母、字母组合和字母群 字母指的是二十六个字母。字母是构成英文书写的最小单位，英语单词中的字母和单词读音中的各个音素并不存在对应关系。 字母组合指的是一个或几个字母在起，发一个共同的音素。字母组合是英语单词发音的基本单位，通常一个字母组合对应该一个音素。字母组合分为元音字母组合和辅音字母组两种。 字母群是指几个字母组合在同一个音节里发两个以上的音素。（如：-tion -sion -sten -stle -ought) 认识英语国际音标表（48个） 元音（20个） 辅音（28个） /i:/ 长元音，嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，嘴角向两边张开，流露出微笑表情，与E发音相同。 eg: pea [ pi:]（豌豆） eat [i:t]（吃） bee [bi:]（蜜蜂） deep [di:p] (深的) piece [pi:s] (件) me [m i:] (我) /I/ 短元音，嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高，嘴形扁平，干脆利落。 bit [bit]（少量）tip [tip]（顶端）, fit [fit] （合适的）sit [sit] （使坐）， kill [kil] （杀，消灭）with [wie]（用） /e/ 短元音，嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。 egg [eg] (鸡蛋)， get [get] (到达)， send [send] (送), bed [bed] (床)， very [‘veri] (很，完全) tell [tel] (告诉) /?/ 上下齿间可容两指宽度 短元音，嘴张大，舌尖抵下齿，嘴角尽量拉