(鲁教版)燃烧与燃料.ppt

* 课后作业 * Thank you * * * * * * 复习 1. 区分物理变化和化学变化 2. 识别物质的物理性质和化学性质 3.检查装置气密性 4. 天平的使用和读数 * ? 知识点 1、燃烧现象、燃烧条件、灭火原理； 2、实验室制取二氧化碳； ? 教学目标 1、掌握燃烧现象、燃烧条件、灭火原理； 2、了解燃烧、爆炸、缓慢氧化、自然的区别和联系； 3、了解石油的分馏、裂化； 4、了解煤的气化、焦化、液化； 5、实验室制取二氧化碳； 6、掌握二氧化碳的物理性质、化学性质； 教学重难点 1、了解燃烧、爆炸、缓慢氧化、自然的区别和联系； 2、实验室制取二氧化碳； * 考点1:燃烧的条件和灭火的原理 1．燃烧和燃烧的条件 (1)燃烧定义：燃烧是指可燃物与氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应。 (3)充分燃烧的条件 ①可燃物与氧气充分接触，②供给足够的氧气。 这两个条件在生活中得到充分的运用，如柴木架空烧，煤要做成蜂窝煤燃烧，给煤炉生火的时候在进风口处煽风等。 (2)燃烧的三要素： ①物质具有可燃性；②可燃物与充足氧气接触；③温度达到自身着火点。 * 考点1:燃烧的条件和灭火的原理 同质量的可燃物充分燃烧比不充分燃烧产生的热量多，有些可燃物充分燃烧和不充分燃烧产物不同。 如碳充分燃烧生成二氧化碳,不充分燃烧生成对人体有毒的一氧化碳 ，汽车气缸里的汽油（是四碳至十二碳复杂烃类的混合物）充分燃烧产生CO2和H2O，排气筒口看不到黑烟，上坡时加大油门气缸里燃烧不充分，排气筒里排出黑烟(碳颗粒)。 写出碳燃烧的化学方程式： C+O2(充足） CO2 2C+O2(不充足） 2CO 点燃 点燃 * 考点1:燃烧的条件和灭火的原理 2．灭火的方法 (1)灭火的原理： (2)几种灭火器： ①清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离； ②隔绝氧气(或空气)； ③使温度降到着火点以下。 ①泡沫灭火器： a．使用方法：头朝下倒转过来，使筒内的两种药液混合； b．灭火原理：二氧化碳和泡沫使可燃物与空气隔绝； c．可用来扑灭A类火灾，如木材、棉布等固体物质燃烧引起的失火；最适宜扑救B类火灾，如汽油、柴油等液体火灾；不能扑救水溶性可燃、易燃液体的火灾（如：醇、酯、醚、酮等物质）和E类（带电）火灾。 * 考点1:燃烧的条件和灭火的原理 火灾分类 火灾根据可燃物的类型和燃烧特性，分为A、B、C、D、E、F六类。 A类火灾：指固体物质火灾。这种物质通常具有有机物质性质，一般在燃烧时能产生灼热的余烬。如木材、煤、棉、毛、麻、纸张等火灾。 B类火灾：指液体或可熔化的固体物质火灾。如煤油、柴油、原油，甲醇、乙醇、沥青、石蜡等火灾。 C类火灾：指气体火灾。如煤气、天然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气等火灾。 D类火灾：指金属火灾。如钾、钠、镁、铝镁合金等火灾。 E类火灾：指带电火灾。物体带电燃烧的火灾。 F类火灾：指烹饪器具内的烹饪物，如动植物油脂火灾。 * 考点1:燃烧的条件和灭火的原理 原理方程：Al2(SO4)3+6NaHCO3==3Na2SO4+2Al(OH)3↓+6CO2↑ * 考点1:燃烧的条件和灭火的原理 ②干粉灭火器： a．使用方法：用压缩的二氧化碳吹出干粉(NaHCO3)； b．可用来扑灭一般火灾及各种油、气火灾和电气设备火灾。 * 考点1:燃烧的条件和灭火的原理 ③液态二氧化碳灭火器： a．使用方法：手先握在钢筒的木柄上，然后打开螺帽； b．可用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等处的火灾。 小结：燃烧必须三个条件备齐，而灭火只要控制燃烧任何一个条件便可灭火。 * 考点1:燃烧的条件和灭火的原理 (3)易燃物、易爆物的安全知识 易燃物：指的是那些易燃的气体和液体，容易燃烧、自燃或遇水可以燃烧的固体，以及一些可以引起其他物质燃烧的物质等。 易爆物：指的是那些受热或受到撞击时容易发生爆炸的物质。 常见易燃、易爆物有：酒精、汽油、液化石油气、氢气、乙炔、沼气、煤气、磷、油漆等。 在生活中注意识别安全标志，学会处理火灾等事故。我们应学会自救，学会防火灾的常识。 * 考点1:燃烧的条件和灭火的原理 * 考点4：燃烧、爆炸、缓慢氧化和自燃 常见的燃烧现象是 。燃烧的现象除了与可燃物的性质有关外，还与可燃物与氧气的 以及 有关。 ， ，燃烧就越剧烈。可燃物的燃烧现象与燃烧空间也有关。如果急速的燃烧发生在 内，就会在短时间内聚积大量的热，使气体体积迅速膨胀而引起“爆炸”。 发光发热 氧气的浓度 接触面积越大 氧气的浓度越高