小学二年级下册快乐读书吧《一起长大的玩具》导读课教学设计.docx

小学二年级下册快乐读书吧《一起长大的玩具》导读课教学设计

教学目标

1.产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事。

2.初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。

3.能简单说出目录的作用，了解目录可以帮助选择图书、作读书计划。

教学过程

一、认识书中的儿童

1.齐读课题：读读儿童故事。

2.看图猜人物，了解故事中的儿童人物。

3.师小结：这四个儿童就是咱们二年级“快乐读书吧”读读儿童故事里的人物，他们分别对应的是这四本书！但是，有一本书中的儿童人物没有具体的名字，文中只有了一个“我”，你们猜是哪本书？

4.揭题《一起长大的玩具》。

二、读封面

1.出示《一起长大的玩具》封面。

师：孩子们，你们在上学期已经学会了观察书本的封面，那么你看看这本书的封面，知道了什么？（书名、作者、插图……）

2.联系学过的课文了解金波爷爷，知道《一起长大的玩具》这本书的主人公就是“金波爷爷”自己。

3.小结读封面的方法：读一读书名，找一找作者，看一看插图。

三、看目录

过渡：我们班的小朋友真厉害，已经学会了观察封面这个技能，今天这节课我们还要学习一个技能，就是看目录。

（一）整体观察目录

1.听叶老师说，你们已经初步了解了目录怎么看。那么，请你们仔细观察一下，目录都有什么特点呢？（标题+页码）

2.这本书的目录有点长，今天我们将分成三部分来读。

（二）目录第一部分

1.读目录，你知道了什么？

2.看图片说一说玩具的名称。

师：孩子们，看，金波爷爷童年的玩具和我们小朋友现在的玩具还是很不一样的，你能把这些玩具和目录中的名字对应起来吗？

1.玩一玩找页码的游戏。

2.小结：看来目录能帮助我们快速找到要读的内容。（板贴“找读”）

3.重点学习说说“抽陀螺”的玩法，了解“兔儿爷”指的是什么。

4.推荐阅读金波爷爷的其它作品。

（三）目录第二部分

过渡：金波爷爷的童年生活除了这些有趣的玩具，还有很多有意思的发现，我们赶紧来看看吧！

1.这组文章的题目很有意思，谁来读一读，读着读着，你对哪个标题最感兴趣？

2.看其它学校小朋友的推荐视频。

3.形成阅读小组，挑选感兴趣的内容，完成故事推荐卡。

4.班级阅读交流。

5.小结：看来借助目录我们还能挑选感兴趣的内容先进行阅读。（板贴“选读”）

（四）目录第三部分

在金波爷爷的儿童世界里，“美丽的想象是可以实现的。”钻到蜗牛壳里去读书，变成一条鱼参观水下游乐园，接下来就让我们一起去读读这些神奇的想象吧！

1.读目录，猜一猜。

2.看插图，猜一猜。

3.边读边圈画出神奇的想象。

4.小结：看来目录还能帮助我们去猜读文中的内容，阅读时借助插图我们能猜到部分内容，其实在《神笔马良》这本书中也藏着很多精美的插图，可以帮助我们读懂这个长长的故事。（板贴“猜读”）

四、师生合作完成阅读计划

过渡：孩子们，今天我们通过读这本书的目录，了解了金波爷爷小时候玩过的玩具，童年时有趣的发现以及神奇的想象，课后我们还可以借助目录来帮助我们制定阅读计划呢！

总结：小朋友们，目录虽小，但是作用可不小，可以帮助我们找读、选读和猜读书中的内容，以后大家也可以用上这样的方法去阅读其它的儿童故事，赶紧快乐读书去吧！