1班主任要潇洒地活着研究.ppt

读书：教育理念形成 学校是一个什么地方？ 学校是培养未来父母的地方。 老师和学生来学校干什么来了？ 来活着 什么是教育？什么是教学？什么是教师？什么是学生？ 生活既教育。 教学就是教学生学。 教师是与学生共同进步的人。 学生：学就是自己去学，不是坐而受教。生是生活或是生存。 什么是学习？ 个体与课本的对话 个体与伙伴的对话 个体与自己的对话 人的本性是什么？ 人的本性是探索与发现、统治与自由，如果没有统治与自由世界上不可能有战争。 学校和教师的责任并不在于上好课。而在于实现每一位学生的学习权，提供学生挑战高水准学习的机会。 学校和老师的责任是什么？ 学校和老师的任务又是什么？ 学校和教师的任务是让学生爱生活、喜欢老师所教的学科。 基于这样的理念，我们该怎样设计我们的课堂教学？我们又该怎样与学生交往？ 苏霍姆林斯基的话 苏霍姆林斯基的话 苏霍姆林斯基的话 (4)学生智力活动的状况很大程度上取决于教师，取决于教师的素质、爱好、学识和视野，取决于教师带给学生什么，传授些什么，学生接受了些什么。因此，对于教师来说，最大的危险就是脑壳掏空，精神财富耗尽而无以补充。 三、读书是一个自我教育的过程 目录 一、生活的意义 七、学校的影响 二、心灵与肉体 八、青春期 三、自卑感和优越感 九、犯罪与其预防 四、早期的记忆 十、职业 五、梦 十一、人及其同伴 六、家庭的影响 十二、爱情与婚姻 每个人都不得不面对的三个重要的事实 1·我们人类居住在地球上 2·我们自己并不是人类种族的唯一成员，我们四周还有其他人。 3·人类有两种性别 这三个重要事实带来了三种问题 1·地球：如何谋求一种职业 2·周围人：如何在同类中获取地位 3·两性：如何调整我们自身，以适应“人类两种性别” 职业、社会、性 如何面对三个问题 奉献、 对别人发生兴趣 互相合作 奉献与合作 地球 职业 奉献 奉献 与 合作 周围人 社会 对别人感兴趣 两性 婚姻 合作 三个事实 面对三个问题 如何面对三个问题 总的原则 2·读书让我们收获学生 李欣宇、宋晓宇、刘健宇 苏：要当做最可宝贵的珍宝一般，保护儿童的信赖这朵最娇柔的鲜花。它是很容易折损、憔悴和被不信赖的毒汁毒死的。 一本书 一句话 一个人 读书让我们遇见更好的自己 教育家 教育家 教育家 教育专家 其实人生很短，无论一个人多聪明，多有天分 ，也不可能漠视几千年来人类创造的成果。一个人在生活中直接向别人学习的经验是有限的，但通过读书间接向别人学习是无限的. 老师的床边要放三本书 ： 1.教育理论 2·业务方面 3.励志方面 读书人是幸福的 1·成就儿子的优秀 2·成就学生的优秀 3·成就自己的优秀 实现有人活着的价值 杜威《学校与社会》 维国茨基的《思维与语言》 奥在利教育家阿德勒《理解人性》《儿童的人格教育》 英国教育家洛克《教育漫话》 马卡连柯《家庭和儿童教育》 日本现在教育家佐藤学的《学校的挑战》、《教师的挑战》、《学习的快乐》·、 《人民教育》、《上海教育》、《德育报》····· 谢谢！ q635284728 赤峰八中 宋秀侠 谢谢 什么是人？ 当一个人去爱人们的时候他才是人。 什么是爱？ 爱是尊重； 爱是包容； 爱是理解； 爱是奉献； 爱是责任； ······ ····· 如果你是人，就应懂得 “我为什么活着”？ —为了生活中的爱和情。 如果你是人，那么你就要 具备人的精神。 人的精神：刻苦精神、逼自己的精神、奉献的精神、勇敢面对困难、挫折的精神、迎难而上的精神······ 真正的人是自尊的。 自己尊重自己，善于珍惜个人的荣誉、自己的名声、在乎别人的评价，有很强的自控力，努力把应该做的事情做好。 真正的人懂得什