2009年文化教育类教指委专业建设规范.docVIP

社会体育专业规范 一、专业代码 660303 二、招生对象及学制 1、招生对象：本专业招收体育类和热爱体育的艺术类应届高中毕业生，其中健身舞蹈方向可招收艺术类（舞蹈）考生。 2、学制：三年 三、培养目标 本专业培养具有社会体育专业的基本理论与技能，能够在中小学、企事业单位从事体育教学、体育管理、体育训练、体育竞赛及社会体育指导员等方面的体育专门人才。专业规格要求是：较系统地学习社会体育的基本理论，基础知识和基本技能，胜任中小学体育与健康教学，指导课外体育活动、业余训练以及组织体育竞赛的一般能力。 四、培养规格 （一）职业岗位知识能力要求 1、热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，树立正确的人生观、世界观和价值观。 2、掌握社会体育专业的基本理论知识和技能技巧，对本专业的最新发展有一定的了解，能掌握现代中小学体育教学法及中外社会体育思想的发展与历史现状。 3、初步形成正确的教育观念，具有从事社会体育专业的基本能力，形成继续教育所需要的较强的自学能力。 4、熟练掌握文献、档案、资料查询的基本方法。 5、具有恰当的审美观与较强的审美能力。 6、具有对健美操、街舞、体育舞蹈、中小型团体操的指导训练能力。 （二）资格证书要求 1、取得计算机一级证书； 2、取得普通话二级乙等以上证书，具有较流利的口语表达能力； 3、取得社会体育辅导员资格证书。 4、取得健美操五级及以上等级证书。 5、有条件的要考取机动车驾驶员资格。 （三）可适应的工作范围： 1、中小学体育教学工作； 2、健身场所指导教师。 3、社区体育活动辅导员。 4、党政机关、企事业单位体育活动策划与组织者。 5、武术或跆拳道馆教练、保安。 五、主要课程 体育社会学、健身概论、运动处方、体育康复与运动按摩、田径、篮球、排球、足球、体操、武术、健美操、游泳、速滑（轮滑）、羽毛球、乒乓球 六、知识、能力、素质结构分析 （一）知识结构 通过课程教学、图书馆查阅资料、互联网、专题讲座获得。 1、英语基础知识； 2、计算机基础知识； 3、运动人体科学基础知识； 4、社会体育指导员基础知识； 5、运动项目基础知识。 （二）能力结构 通过课程教学、专业见习与专业实习、毕业论文（设计）、职业资格考核、社会实践与顶岗实习、班团活动等方面培养学生的能力。 1、英语应用能力； 2、计算机应用能力； 3、交流与沟通能力； 4、体育健身咨询与指导能力；； 5、运动项目的组织、训练与指导能力。 （三）素质结构 通过课程教学、专题讲座、社会实践、班团活动等方面培养学生的素质。 1、具备良好思想道德素质； 2、有一定的人文素质； 3、有健康的心理素质； 4、有较好的职业素质。 七、就业方向 1、器械健身指导方向：主要面向各健身俱乐部（会所）和体育健身场馆，从事专业的健身健美教练和器械私人教练等工作。 2、健身舞蹈方向：主要面向各健身俱乐部（会所），从事专业的操课教练和健身舞蹈私人教练等工作。 3、运动项目健身指导方向：主要面向各健身俱乐部（会所）和体育健身场馆，从事各运动项目的健身指导工作。 文物鉴定与修复专业培养目标本专业培养从事艺术品保护、修复、收藏、经营等行业或部门需求的高等级应用性技术人才。通过艺术品的制作、艺术品的保护修复技术专项技能训练，使学生能够完成书画的重装（装裱及修复）、陶瓷艺术品的制作及修复；通过艺术品鉴赏知识的学习和鉴赏训练，可以对历代代表性的常见艺术品进行归类鉴赏，构建起艺术品鉴定所需的理论知识基本结构和相应的实践能力。人才培养规格1、政治思想基本要求毕业生要掌握马列主义、毛泽东思想的基本原理，；领会邓小平理论和“三个代表”重要思想与科学发展观；热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，坚持文艺为人民服务，为社会主义服务；树立科学的世界观；具有良好的思想品德、职业道德、思想素质以及创业精神和敬业意识。2、基本知识、能力与素质要求。完成学院计划及大纲规定的文化基础课程，成绩合格，掌握相应的文化知识，具备良好的人际沟通及文字表达能力。3、专业知识、能力与素质要求。系统地掌握本专业基础理论知识和实际操作技能：（1）掌握文物修复的一般常识；（2）掌握中外文物发展的基本概况；（3）具有对文物艺术审美的初步能力；（4）掌握正确造型观念与艺术造型能力；（5）具有对民间文物搜集、整理的能力；（6）具有文物分类、比较、辩伪、断代和评价的基本技能；（7）培养创业意识与市场开拓能力；（8）及时关注与利用各种信息，不断自我完善的能力。 4、身体素质要求。具有健康的体魄，身体素质达到国家规定的大学生体育合格标准；具备良好的心理素质，能够及时调整自己的心态。主要课程中国陶瓷史、中国书画史论、文物学与博物馆学、古文字与古文献、重大考古发现与出土文物鉴赏、文物绘图、文物