11、竹林深处人家.pptVIP

本文写竹林，才用了回忆的手法来写，写了作者对当年竹乡的所见所闻所感，这种回忆写景的手法好处是什么？ 答：表明作者对当年的竹乡之行印象深刻，难以忘怀，也反映出作者对江南竹乡及生活在竹乡的勤劳、朴实的村民的赞美。 课文后半部分写了竹乡人家，成仙了一片怎样的氛围？是如何安排材料的？ 答：呈现出一片祥和、欢乐的氛围。 在安排材料时，尚未见竹乡，已遥见炊烟；到达竹乡之后，未见村民，先闻声音，由家禽的鸣叫写到孩子们赶着山羊回来，由村民用盐笋干、碧螺春招待我们，写到拾竹箬的女孩子们的笑声，步步深入，引人入胜。 文章用了过半的篇幅来描写竹林，而描写竹林人家的部分不到一半，你认为这是否切题，为什么？ 答：切题。本文的主题是描写竹林深处人家的恬静闲适的生活，但这人家何来，必须交代清楚，而且“深处”二字极为重要，若不是在竹林深处，便表现不出这些人家所过生活的恬静，因此作者需要用很大的篇幅描述竹林的深、密和广，这样写是切合文题的。 竹 桥 竹 橱 返回 * * * * * 小时层层包， 大时节节高。 初生当菜吃， 长成把担挑。 (猜一物) 竹性坚贞，刚烈不屈，虚心若谷，不畏霜雪，和 松 、 梅 被誉为“岁寒三友”；因其具有崇高品质的象征意义，故又和 兰 、 菊 、 梅 并称“四君子”。 1、认真朗读课文，注意字音。 2、课文主要写了什么？分几部分写？请写出各段段意。 读准下列字的音： 晾（ ） 山麓 （ ） 匾箪 （ ） 沏（ ） 隧道 （ ） 竹坞 （ ） 缕缕 （ ） 山岚（ ） 器皿（ ） 竹箬 （ ） 忙碌（ ) liàng qī lù ruò mǐn dān lù lán suì wù lǚ 竹林深处人家 ｛ 一、竹海之景 二、竹林人家 （铺垫） 三、回味 作者是怎样描写江南竹乡的面貌？ 远望（整体感觉）： 竹的海洋——多而茂密 竹浪起伏——宽广深沉 竹海上涌着暗浪，一浪推着一浪，一直涌到很远‥‥‥ 近观（走入竹海） 屏风一样的竹 “柳暗花明又一村” 深不可测—— 竹林高大,盖路遮天 深不见边,海底隧道 四顾（较高的竹坞） 除了竹子，还是竹子。 ——无边无际 竹林茂密,遮山隐土 随行画家,束手无策 导引朋友,满意微笑 作者深入竹林中去，和登上一处较 高的竹坞去，看到的景致有甚么不同？ 远望：宽广深沉 近观：深不可测 四顾：无边无际 移步换景 移步换景是随着作者的活动而展开的，以作者的所见所闻为内容，以空间的转换为叙述的先后顺序的手法。 　 1. 竹的海洋 ─从平地到山顶全植着竹子，看不到房子小径和其他景物，像被竹的海洋淹沒。 　　2. 竹海暗浪 ─ 风吹过处，涌起一片嫩青色和墨绿色的竹浪，像大海波涛。 　　3. 海底隧道 ─ 走在竹海裡，竹叶密得教人仰头看不见上空，像走过竹海的海底隧道。 　　4. 竹的屏风 ─ 有时众竹挡路，像个屏风。 作者用了哪四個比喻来描写竹林的茂密？ 1、想一想：文章是怎样由竹海景象过渡到竹林人家的？请找出过渡的段落或语句。 第四段，我在心里想着，宁静的竹海里难道没有人家？回过头来… 钻、越、过、爬 2、请从第5段中找出作者从山坞到竹乡的动词，并思考，这些动词有何作用？ 说明“人家”在深处，也衬托“竹林人家”环境的宁静。 3、作者是从哪三个角度来描写竹乡的？ 听觉（声音） 视觉（色彩） 嗅觉（气味） 忽然传来了女孩子们的欢笑声… 听到鸡鸭一类家禽的叫声 写法：未见其人先闻其声 “黄色带着斑点的竹箬”。竹乡人用竹之彻底. “清香的新竹的气息”“充满竹的清香”。 竹林深处的人家,生活上有什么特点？ 4、竹林深处的人家，生活上有什么特点？ 住：房子的栋梁、天棚、板壁、地板、 门窗都是竹造的。 用：家具如凳椅、凉床、衣柜，器皿如鸡笼、 斗笠，甚至接山涧水的水管，都是用竹材制成。 穿：鞋子也是竹箬做的。 吃：盐笋干、吃新晒的尖笋干。 5、竹林人家生活在一种怎样的环境氛围中？ 和谐、宁静、欢乐、勤劳。 6、通过课文的学习，江南竹乡有哪几方面的特点？给你留下怎样的印象？ 竹林 竹农 ---茂密如海 ---闲适富足 人与自然的和谐 ｛ 竹林深处人家 竹海 人家 ｛ ｛ 远望：竹海宽广深沉 近观：竹林深不可测 密不见底 四顾：竹坞无边无际 遥见炊烟 听到禽鸣 初识竹乡 闻到竹香 吃到笋干 听到欢笑 移步换景 ﹜ ﹜ 声音 色彩 气味 向往闲适安静生活 赞杨勤劳朴实村民 竹 器 竹 篓