2014届苏锡常镇高三语文三模试卷讲评课件(包括作文官方分析和附加题).ppt

2014届苏锡常镇第三次模拟考试 语文试卷讲评 一、语言文字运用 1．D 2．C 不绝如缕：像细线一样连着，差点儿就要断了，多用来形容局势危急或声音细微悠长，这里的语境是说“非常热闹”，矛盾。 不绝于耳：声音在耳边不断鸣响。 一蹴而就：踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成。 一挥而就：形容才思敏捷，一动笔就写成。 走马观花：比喻粗略地观察事物。 浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。 一、语言文字运用 3．用正确思想充实学生心灵（2分），能避免错误思想的滋生（2分） 4．超过设计寿命后成功自主唤醒，搭载的仪器能正常工作。 （一点2分，答出两点给5分） 二、文言文阅读 5.C（报：回复，答复 ） 6.B（邵尧夫被李挺之成功劝说） 7.才华超众（有学问，有才干）；人品好（安于卑位，不张）；人罕能知之。 （一点1分）。 二、文言文阅读 8.（1）李挺之的器量很大，世上很难有懂他的人，（他）漂泊失意，很久都不能升职。（“难乎识者”的主语，1分，“栖迟”漂泊失意，1分。语意通顺1分。） （2）有人诟病非议他，李挺之告诉他们说：“这是旧例。”（“病”诟病，1分；“谢”告诉，1分；“故事”，旧例，1分。） （3）幸亏他贫穷没有钱，不能使他的归隐之心决绝，了解他的人应当共同来成就他。（“赀”资财，1分；“决其归心”，1分；“知”，了解，1分，“成”，成就，1分。） 三、古诗词鉴赏 9．（1）全家参与（1分），冒雨进行（1分），顾不上吃早饭和休息（1分）。 （2）比喻（1分）。说明插秧就是一场抢天时的战斗（1分），突出了劳动的艰辛（1分）。 （3）“只不答”是说田夫没有答应“朝餐”“歇半霎”（2分）；第四联是提醒田妇看管好家里的鹅鸭，提防它们到田里作践。（2分） 四、名句名篇默写 10. ⑴ 其利断金? ⑵ 举一隅不以三隅反? ⑶ 万钟则不辨礼义而受之? ⑷ 良多趣味? ⑸ 化为狼与豺? ⑹ 奈何取之尽锱铢? ⑺ 秋月春风等闲度? ⑻ 雕阑玉砌应犹在 五、文学类文本阅读 11．上海地铁开行丰子恺文化专列，在拉手和车壁上印上了先生的漫画和哲语（1分，答出前后分句即得1分）；丰子恺画作被用作“讲文明树新风”公益广告；网络世界中丰子恺广受追捧；他的画在拍卖市场上已是天价；丰氏温厚家风代代递传。（4分，答出一点1分，答出四点给满分） 12．文题暗示“杨柳”与丰子恺关系密切，丰子恺曾经写有名篇《车厢社会》，所以把他的漫画和哲语印在拉手和车壁上显得比较合适；车厢是社会的缩影；先生的画对人们的精神或心灵有潜移默化的作用；表达作者对转变戾气横生、信任缺失时风的期许。（4分，每点1分） 五、文学类文本阅读 13．高度肯定丰画的艺术价值；用叶圣陶的话说明丰子恺秉持贱卖原则服务大众精神的可贵；为下文画作受到读者喜欢代代相传作铺垫。（6分，每点2分） 14．丰子恺最喜欢画杨柳，还专门写了一篇散文《杨柳》；垂向大地的杨柳比喻先生的画，影响深远，深入人心，画能穿越时空，温暖后人心田，洗涤后人心灵；用垂向大地的杨柳比喻丰子恺高而能下不忘本的品质，表达对作者的敬仰和怀念；杨柳是能体现中国传统文化的元素，希望中国文化永葆旺盛的生命力，代代相传。（答出一点给2分，答出三点得6分） 六、论述类文本阅读 15．①在于推动科学发展；②提升科学家及其科学成就的知名度；③帮助公众认识科学之重要性。（6分，一点3分） 16．以实验为准（实证）（2分）。基本物理学奖曾把奖项授予未经实验证明的假说和预言（2分），坦普顿奖的宗旨是借科学之名“提倡宗教进步”，获奖者有神职人员（2分）。 17. ①科学研究的目的是探索未知领域（真正的科学家神游于宇宙之大、生命之妙……）；②科学家应把精力放在科学研究上，若将获奖放在心上对科学研究有伤害；③一个国家发展科学以获奖为目的是本末倒置。（6分，一点2分） 七、作文 一人带鸡蛋在市场贩售,他在纸板上写着：“新鲜鸡蛋在 此销售。” 有人过来对他说：“老兄，何必加‘新鲜’两个字，难道你卖的鸡蛋不新鲜吗？”他一想有道理，就把“新鲜”两个字涂掉了。 不久，又有人对他说：“为什么要加‘在此’呢？你不在这里卖，还会去哪儿卖？”他也觉得有道理，又把“在此”涂掉了。 一会儿，一个老太太过来对他说：“‘销售’是多余的，不是卖的，难道会是送的吗？”他又把“销售”擦掉了。 这时来了一个人，对他说：“你真是多此一举，大家一看就知道是鸡蛋，何必写上‘鸡蛋’两个字呢？” 结果他涂掉了所有的字。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。 文科附加题 19．若