2014中考化学复习方案(鲁教版 第6单元 燃烧与燃料 62张).ppt

* * * * 第9课时┃ 大自然中的二氧化碳 考点聚焦 归类示例 第9课时┃ 大自然中的二氧化碳 考点聚焦 归类示例 向上排空气 大 能 燃着 浑浊 熄灭 口 第9课时┃ 大自然中的二氧化碳 考点聚焦 归类示例 第9课时┃ 大自然中的二氧化碳 考点4　气体的制取方法 考点聚焦 归类示例 第9课时┃ 大自然中的二氧化碳 考点聚焦 归类示例 第9课时┃ 大自然中的二氧化碳 考点聚焦 归类示例 第9课时┃ 大自然中的二氧化碳 考点聚焦 归类示例 气体发生装置 气体净化装置 气体收集装置 气体吸收装置 药品状态，反应条件 干燥 除杂 气体溶解性，密度大小 有害气体的尾气处理 第9课时┃ 大自然中的二氧化碳 考点聚焦 归类示例 浓硫酸 可以 a 氢氧化钠溶液 第9课时┃ 大自然中的二氧化碳 考点聚焦 归类示例 在集气瓶中灌满水，气体从b端进入 a 密度比空气大 密度比空气小 类型一 二氧化碳的循环 归 类 示 例 第9课时┃ 大自然中的二氧化碳 考点聚焦 归类示例 例1图9－3是自然界碳的循环示意图，请据图分析后回答。 图9－3 (1)自然界CO2的来源途径有______________(任写一点)。 化石燃料燃烧 第9课时┃ 大自然中的二氧化碳 考点聚焦 归类示例 应的具体表现等均可) 温室效应(或温室效 合理答案均可) 植树造林(种草等 第9课时┃ 大自然中的二氧化碳 考点聚焦 归类示例 　　解　析　(1)自然界中二氧化碳的来源主要是化石燃料的燃烧和动植物的呼吸。(2)二氧化碳对环境造成的不利影响主要是温室效应。(3)植树、种草等都是我们能做到的消耗二氧化碳的方式。 第9课时┃ 大自然中的二氧化碳 考点聚焦 归类示例 第9课时┃ 大自然中的二氧化碳 考点聚焦 归类示例 0.008 二氧化碳有利于植物的光合作用 二氧化碳过多造成温室效应 光合作用 0.043 (5)大气中CO2含量的增加给地球生态环境带来的一个重要后果是温室效应。根据图9－4 CO2产生和消耗途径，对此，你提出的两条建议是：①________________________________，②___________。 第9课时┃ 大自然中的二氧化碳 考点聚焦 归类示例 植树造林 减少化石燃料燃烧气体的排放 例2 [2012·苏州] 下列关于二氧化碳的说法错误的是(　　) A．二氧化碳可用于制碳酸类饮料 B．干冰(固体二氧化碳)可用于人工降雨 C．常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体 D．大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用 第9课时┃ 大自然中的二氧化碳 类型二 二氧化碳的性质与用途 命题角度：结合二氧化碳在生产、生活中的应用考查二氧化碳的性质与用途。 C 考点聚焦 归类示例 第9课时┃ 大自然中的二氧化碳 　　解　析　二氧化碳可以作为化工原料，如制汽水等碳酸饮料；二氧化碳固体俗称干冰，可以进行人工降雨，也可以做制冷剂；常温下二氧化碳是一种无色、无味的气体，无毒；二氧化碳是光合作用的原料，可做气体肥料。 考点聚焦 归类示例 第9课时┃ 大自然中的二氧化碳 考点聚焦 归类示例 第9课时┃ 大自然中的二氧化碳 考点聚焦 归类示例 (1)试剂瓶中加入的水应是________。 A．蒸馏水 B．自来水 (2)推动活塞时尽量缓慢，其目的是____________________________________。 (3)当向水中注入CO2气体体积达到120 mL时，红色油柱开始向上移动，实验表明在该条件下，1体积水中能溶解____体积二氧化碳。 0.6 A 使二氧化碳充分溶解(意思相近即可) 第9课时┃ 大自然中的二氧化碳 [方法点拨] 要掌握二氧化碳的性质与用途，熟悉书中的实验探究，做起题来才能游刃有余。 考点聚焦 归类示例 　　解　析　自来水中含有一些杂质，会干扰实验结果，所以要选择蒸馏水；多次缓慢地推动活塞，可以让二氧化碳在水中充分溶解，从而增强实验效果；200 mL水中溶解了120 mL的二氧化碳，那么1体积水中就能溶解0.6体积二氧化碳。 第9课时┃ 大自然中的二氧化碳 类型三 二氧化碳的实验室制法 命题角度：实验室制取二氧化碳的原理、装置和收集方法。 考点聚焦 归类示例 例3 [2012·随州] 实验室制取气体所需的装置如图9－7所示，请回答以下问题。 图9－7 第9课时┃ 大自然中的二氧化碳 考点聚焦 归类示例 　　解　析　常温下，用石灰石和稀盐酸来制取二氧化碳，不需要加热；二氧化碳的密度比空气的密度大，能溶于水，因此一般用向上排空气法收集；浓硫酸具有吸水性，可以作为干燥剂，起干燥作用。 (1)写出装置中标号仪器的名称：a_________