2015丰台语文期末统测试卷讲评.ppt

18.请分条概括作者所感受到的雪落北京的暖意。（6分） ①故宫：平等、亲切；简单、美丽 ②什刹海：有情调；闲适、惬意 ③胡同：透着老北京的风情；找回童年的时光 ④雪夜：饮茶读书净化灵魂；圣洁静美 ⑤冬日：日常饮食，平凡生活、幸福温馨 19.文章前面细腻地描写了雪落皇城的景致，末尾却说“可雪还没有来”，这是否矛盾？请提出你的观点并阐释理由。（5分） ①不矛盾。（观点，1分）②前文描写的是历年雪落皇城的场景，是记忆中的雪。今年的雪还没有来，表现对雪的渴盼。正因为雪落皇城的美好记忆和认识，才更增添了对落雪的渴望之情，情感上水到渠成，文章也有了曲致跌宕之美。这样写既可突出前面回忆的情深，又可以加强后面渴望的意切，起到深化作者热爱北京冬天的主旨的作用。（联系文章阐述理由，3分）（语言表达，1分） 20.结合事例，谈谈你对文中画线句“北京的冬天没有定义，只有因人而异”的理解（4分 理解句子含义： “没有定义”“因人而异”，是指人们会因个体因素而对万物感知各有不同。（理解句子，2分） 所谓“万物皆着我之色彩”。情绪、经历、遭遇等会影响人们对同一事物的观察和认知。如，同是花鸟，在漂泊作客的诗人杜甫眼里是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，而在对江南景物无限赞美与神往的诗人杜牧眼里却是“千里莺啼绿映红” 。（结合事例分析，2分） 文言文阅读 丰 丰 台 期 末 统 测 讲 评 裴让之，字士礼。年十六丧父，殆不胜哀，其母辛氏泣抚之曰：“弃我灭性，得为孝子乎？”由是自勉。辛氏，高明妇则，又闲礼度。夫丧，诸子多幼弱，广延师友，或亲自教授。内外亲属有吉凶礼制，多取则焉。 ——几乎；承受 ——（因为哀伤）抛弃我（并且）失去生命，能够是一个孝顺的人吗？ ——准则；熟悉 ——延请 ——内外亲属有吉凶之事的礼仪法则， ——效仿 让之少好学有文情清明俊辩早得声誉魏天平中举秀才对策高第累迁屯田主客郎中省中语曰能赋诗裴让之为太原公开府记室。与杨愔yīn友善，相遇则清谈竟日。愔每云：“此人风流警拔，裴文季为不亡矣。”梁使至，帝令让之摄主客郎。 ——口才杰出 ——举荐 ——升迁；王宫中 ——担任 ——整天、终日 ——才华出众，机警超群 ——代理 让 之 少 好 学 有 文 情 清明 俊 辩 早 得 声 誉 魏 天平 中 举 秀 才 对 策 高 第累 迁 屯 田 主 客 郎 中 省中 语 曰 能 赋 诗 裴 让 之为 太 原 公 开 府 记 室。 应答对策，名列前茅 / / / / / / / / / / / 对 策 高 第 齐受禅，静帝②逊居别宫，与诸臣别，让之流涕歔欷xū xī 。以参掌仪注，封宁都县男。帝欲以为黄门郎，或言其体重，不堪趋侍，乃除清河太守。至郡未几，杨愔谓让之诸弟曰：“我与贤兄交欵，企闻善政。适有人从清河来，云奸吏敛迹，盗贼清靖。 ——退居 ——叹息 ——因为参与制定制度 ——有人 ——任职；不久 ——交往诚恳 ——奸吏收敛恶迹，盗贼被清除 第二弟诹之奔关右，兄弟五人皆拘系。神武①问曰：“诹之何在？”答曰：“昔吴、蜀二国，诸葛兄弟各得遂心，况让之老母在，君臣分定，失忠与孝，愚夫不为。伏愿明公以诚信待物，若以不信处物，物亦安能自信？ ——拘禁 ——君臣职分已定，失去忠与孝的（事情），愚夫都不做。 ——别人又怎么能相信自己呢 以此定霸，犹却行而求道耳。” 神武善其言，兄弟俱释。历文襄大将军主簿，兼中书舍人，后兼散骑常侍，聘梁。文襄尝入朝，让之导引，容仪蕴藉，文襄目之曰：“士礼佳舍人。”迁长兼中书侍郎，领舍人。 ——以此来成就霸业，就像倒着走路而寻找道路啊 ——认为…说得对 ——历任 ——出使 ——看着 ——调任 ——主管 期月之期，翻然更速。”清河有二豪吏田转贵、孙舍兴久吏奸猾，多有侵削，因事遂胁人取财。计赃依律不至死。让之以其乱法，杀之。时清河王岳为司州牧，遣部从事案之。侍中高德政旧与让之不协，案奏言： ——一个月的时间，彻底改变，变化很快。 ——趁着（处理）事务 ——因为 ——查办 ——过去；不和 ——上表章弹劾 “当陛下受禅之时，让之眷恋魏朝，呜咽流涕，比为内官，情非所愿。”既而杨愔请救之，云：“罪不合死。”文宣大怒，谓愔曰：“欲得与裴让之同冢耶！”于是无敢言者。事奏，竟赐死于家。 ——等到 ——皇室官员 ——为他求救 ——打算 ——最终 8．下列语句中，加点词语的解释不正确的一项是（3分） A．殆不胜哀 胜：禁得住 B．广延师友 延：邀请 C．遣部从事案之 案：追究，查办 D．竟赐死于家 竟：竟然 × 最终 9．下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是（3分） A．内外亲属有吉凶礼制，多取则焉 ——内外亲属有吉凶礼制之事，大