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2015高考地理 专题5 地理图表分析.pptx

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2015高考地理 专题5 地理图表分析

? ;(1)在同学们绘制的地形剖面图中,依据上图甲、乙两处连线绘制的 是( ????)。;(2)为了保护生态环境,当地政府计划将上图中a、b、c、d四处居民 点集中到一处。地理小组建议居民点集中建在水源最丰富的地方, 该地应选在( ????)。;?????(2013年新课标全国卷Ⅱ第6~8题)下图示意某地区年均温的 分布。读图,完成(1)~(3)题。;(1)影响该地区年均温分布特征的主要因素是( ????)。;【知能瓶颈】;市土地利用的空间结构。读图回答问题。;(1)据图甲,概述N市1996~2010年制造业空间变化的特点。;点。;【答案】????(1)制造业集聚中心逐步从城市中心区向郊区扩散;在城 区周边形成多个集聚区;集聚中心呈现出沿高速公路向外扩展的趋 势;制造业重心有向南迁移的趋势。(任答两点即可);企业和资源密集型企业相对较少;在16~48km范围内,技术密集型企 业分布较少,资本密集型企业较技术密集型企业更多,资源密集型企 业占主导地位。;是从城市中心向外围依次出现商业用地、居住用地、工业用地和 农业用地。合理性评价:N市制造业空间变化,使中心城区制造业就 业密度降低,改变了原来中心城区制造业过分集中的格局,置换出的 空间可建设商业区和居住区,使得城市的土地利用空间结构更趋合 理,这有利于因地制宜地利用不同区域的空间位置、基础设施和资 源环境条件。因此N市制造业空间变化是合理的。;【知能瓶颈】;? 地理景观图的判读;(1)该沙丘位于( ????)。;【知能瓶颈】;? 地理关联图;(1)大理岩是石灰岩经过程①形成的。在这一过程中( ????)。;【知能瓶颈】;? ;1.同线等值:据此可比较不同点的数值大小。;(一)等高线;(2)数值特征;2.等高线地形图的应用;选线 ;选面 ;(2)判断河流的水系、水文特征;1.考查角度; ;(三)等降水量线;【拓展探究】;(1)图示区域内最大高差可能为( ????)。;【解析】 第(1)题,读图推算可知,图中等高距为20米。图示最高 点位于甲地东侧最小范围的闭合线内,其海拔大于740米,小于760 米;图示最低点位于图示最下方中部河谷处,海拔大于460米,小于48 0米。综上计算可知最大高差大于260米,小于300米。第(2)题,丙地 位于水库流域范围内某条河流的上游;甲、乙、丁三地也位于河谷;【破解秘籍】;(2)观察等值线的间距和疏密;找图中有无闭合区域,根据“大于大的,小于小的”的原则,确定闭 合区域的数值范围。;(5)观察等值线的弯曲状况;? 地理统计图表的分类及判读;1. 坐标图的类型;(2)平面三角坐标系多是平面正三角坐标图,其数轴常用百分数(%) 来表示某地理事物局部与整体的结构比例。;(3)多维坐标系主要在多维空间展现各地理要素,反映其变化特点。;2. 坐标图的判读方法;(4)结合分析准确选择答案:通过对地理图像内容的综合分析,结合所 学的地理知识,去伪存真,最后得出正确答案。;表示相应数据项占该数据系列总和的比例值,用来表示同类地理事 物的内部结构及构成或表示同一地理事物的地理分布。如浙江、 四川两省农业种植结构比较图。;2.饼状图;判读步骤:①阅读图例和文字说明,明确图中反映了哪些地理事物;②;(1)抓主线要素,综合分析地理规律:表格题中虽展示了多项地理要素,;(3)注意对表格中地理事物进行横向类比分析:类比分析地理事物的 异同点,可以更清楚地认识地理事物的共性,更深刻地认识地理事物 的特点。;【拓展探究】;(1)自然增长率从高到低排列正确的是( ????)。;(2)甲国可能存在的主要人口问题是( ????)。;【解析】 第(1)题,图中甲所示的人口金字塔塔型下宽上窄,0~14 岁人口所占比重约为60%,反映了人口自然增长率较快的特点;图乙 为四边形坐标图,出生率等于死亡率,人口自然增长率为0;丙所示的 三维坐标图中,0~14岁人口比重为22%左右,表明该国人口自然增长 率较高;丁国人口出生率小于人口死亡率,人口为负增长,因此C项正 确。第(2)题,甲国人口中少年儿童所占比重高,面临教育压力大的;【破解秘籍】;2.四边形坐标图的判读;长率由高到低依次是:Ⅱ、Ⅰ、Ⅳ、Ⅲ(各自的年平均人口自然增长 率依次大约为0‰、8‰、16‰、29‰)。;? 地理景观图的用途;图(民族特色图片)、建筑景观图(标志性建筑)、名胜古迹景观图 等。;观图可以分析气候、植被与动物的密切联系。;读我国西北地区常见的石蘑菇和沙丘图片,回答(1)~(3)题。;A.冰川侵蚀作用  B.流水沉积作用;【破解秘籍】;? 地理关联图的判读;(1)某种地理现象的形成过程与影响因素,包括四季的产生、大气的 受热过程、气压带风带的形成与移动、岩石圈物质循环过程、水 循环过程、循环经济中的物质与能量流动

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