2016年8《桃花源记》复习课件ppt.ppt

21.桃花源记 【学习目标】 1.积累、掌握文言词汇。 2.熟读并背诵课文。　　 3.掌握故事情节，理解文章深刻的思想内容和作者寄托的理想。 1、简介作者 陶渊明(公元365—427年)，东晋大诗人，开创了田园诗体，是我国文学史上第一位田园诗人，字元亮，一说名潜，世称靖节先生，因宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”，浔阳柴桑(今江西九江市西南)人。 陶渊明长于诗文辞赋，有《陶渊明集》传世，主要散文有《归去来兮辞(并序)》《桃花源记》《五柳先生传》等。 二、自学检测 （一）生生互动： 1、听范读，朗读课文，小组之间纠正字音、断句等。 2、小组合作，参照课下注释及参考书，翻译课文。 2、读准字音 豁（ ）然开朗 屋舍（ ） 俨（ ）然 阡（ ）陌（ ）平旷( ) 垂髫（ ） 便要（ ）还家 邑（ ）人 间（ ）隔 此中人语（ ）云 诣（ ）太守 刘子骥（ ） huò yǎn yù jiàn yì jì shè qiān mò yāo yì tiáo kuàng 疏通文意，强调重点 （二）师生互动： 晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 · · · · · · · · · · · · 沿着，顺着 落花 繁多的样子 捕鱼 对…感到诧异 溪水的两岸 · · 指见到的景象 向前 使……穷尽 那 作为 东晋太元年间，（有个）武陵人靠捕鱼为生。（一次，渔人划着船）沿着小溪往前行，忘记了路程的远近。忽然遇到（一片）桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，芳香的青草鲜嫩美丽，地上的落花繁多。渔人对此感到非常惊异。又向前走，想走到那片桃林的尽头。 林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌 交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 舍弃 仅 开阔敞亮的样子 开阔 整齐的样子 这 类 田间小路 交错相通 往来的人 耕种劳作 全，都 桃花源以外的人 老人 小孩 一齐，都 快乐的样子 隐隐约约 桃林在溪水发源的地方就没有了，（渔人在那里）便看见一座山，山边有一个小洞口，洞里隐隐约约好像有光亮。渔人就丢下小船，从小洞口进入。洞口起初很狭窄，仅能容一个人通过。渔人又向前走了几十走，（眼前）一下子由狭隘幽暗而变为开阔敞亮。只见那里土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，美丽的池塘，以及桑园竹林之类。田间小路交错相通，村落间能互相听见鸡鸣狗叫的声音。村里面来来往往的行人和耕种劳作的人，男男女女的衣着装束完全像桃花源以外的世人。老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 于是就 同“俱”，详细 通“邀”，邀请 全，都 说 妻子和儿女 与世隔绝的地方 从这里 于是，就 隔绝 竟然 更不必说 给 同“俱”，详细 感叹惋惜 又 邀请 他们的 居住 告辞 离开 告诉 说 向 说 值得 桃源中人一见渔人，竟然大为惊奇，问他是从哪里来的。（渔人）详尽地作了回答。人们就渔人把邀请到自己家里去，摆酒杀鸡做饭菜，（殷勤款待）。村子里人听说来了这么一个客人，都赶来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝时候的祸乱，带领妻子儿女和同乡人来到这与出外界隔绝的地方，再也没有从这里出去过，于是就同桃花源以外的世人隔绝了。他们问渔人，如今是什么朝代，他们竟然不知道有个汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。这个渔人一地为他们详细诉说，他们听了都很惊叹。其余的人又各自邀请渔人到他们的家中，都拿出酒菜饭食（来款待他）。渔人逗留了几天，告辞离开。这里面的人告诉他说：“这儿的情况不值得对桃花源以外的人说啊。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 已经 他的，渔人的 沿着 原来的，先前的 做标记 到 拜见 立即 跟随 他，指渔人 寻找 标记 找到 高兴的样子 计划 没有实现 不久 问津：问路 津：渡口 终于 渔人出了山洞以