2017届高考生物一轮复习 第2章 第2、3节 通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系课件.ppt

* * 考纲内容 1．体温调节、水盐调节、血糖调节() 2．神经体液调节在维持内环境稳态中的作用() 命题规律 1．血糖调节 2．水盐平衡调节和体温调节 命题趋势 体温调节和血糖调节是高考的热点，以曲线分析居多。 [知识梳理·想一想] 一、激素调节的发现 1．促胰液素的发现 (1)写出序号代表的物质或结构 ________，________，________。 (2)参与上述过程的调节方式是________ 盐酸 胰液 促胰液素 激素调节 2．人体主要内分泌腺及分泌的激素(连线) 分泌的激素　　　　　内分泌腺 促甲状腺激素释放激素、抗利尿激素等 a肾上腺 生长激素、促甲状腺激素等 b垂体 肾上腺素等 c下丘脑 雌性激素等 d胸腺 雄性激素等 e胰岛B细胞 甲状腺激素 f胰岛A细胞 胸腺激素 k睾丸 胰岛素 m卵巢 胰高血糖素 n甲状腺 ①—c　—b　—a　—m　—k　—n　—d　—e　—f 二、激素调节的实例 1．血糖平衡的调节 (1)填充图中序号代表的相关内容 ________________，________，____________________。 (2)促进分解的物质是________，产生该激素的细胞是胰岛A细胞，它与胰岛素的关系是________。 (3)促进合成的激素是________，产生该激素的细胞是________。 脂肪、某些氨基酸 肝糖原 肝糖原、肌糖原 胰高血糖素 拮抗作用 胰岛素 胰岛B细胞 2．甲状腺激素分泌调节——反馈调节(如图) 促甲状腺激素释放激素 垂体 甲状腺 甲状腺激素 三、神经调节与体液调节的关系 1．区别 比较项目 神经调节 体液调节 作用途径 ________ ________ 反应速度 ________ ________ 作用范围 ________、________ ________ 作用时间 ________ ________ 反射弧 体液运输 迅速 较缓慢 准确　比较局限 较广泛 短暂 比较长 2.联系 (1)许多内分泌腺受____________________直接或间接调节，体液调节可以看做神经调节的一个环节。 (2)激素也可以影响神经系统的_______________________，两者常同时调节生命活动。 中枢神经系统 发育和功能 3．调节实例 (1)体温调节 人体热量的主要来源：______________________。 主要的产热器官：_____________________________ 体温调节三环节 细胞中有机物的氧化放能 骨骼肌和肝脏 皮肤 下丘脑 大脑皮层 (2)水盐调节 调节中枢：________。 调节途径 .渴感的产生与饮水：________________→________→产生渴感、主动饮水。 .水分的重吸收：下丘脑渗透压感受器→垂体______________________尿量________。 下丘脑 下丘脑渗透压感受器 大脑皮层 抗利尿激素 肾小管、集合管 减少 [能力排查·试一试] 一、理解能力 1．判断下列有关激素叙述的正误 (1)激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用(　　) (2)甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加(　　) (3)激素和酶都具有专一性和高效性(　　) (4)激素都需要体液的运输 (　　) (5)激素具有专一性，每种激素只能作用于一种靶器官或靶细胞(　　) (6)激素的作用是调控代谢，而且作用完后就会被灭活 (　　) × √ × √ × √ 2．判断下列有关血糖平衡调节叙述的正误 (1)胰高血糖素可为靶细胞提供能量(　　) (2)摄入高糖食物→人体胰岛素分泌增加→血糖水平回落(　　) (3)胰高血糖素促进肝糖原、肌糖原分解为葡萄糖(　　) (4)出现尿糖一定是糖尿病 (　　) (5)糖尿病患者出现尿多的原因是饮水过多(　　) (6)一定存在反馈调节的是胰岛素分泌量对血糖浓度的影响(　　) × × × × × √ 3．判断下列有关体温调节、水盐平衡调节叙述的正误。 (1)抗利尿激素是由垂体合成并释放的(　　) (2)被阉割动物血液中的促性腺激素含量将降低(　　) (3)生命活动同时受神经和体液的调节，但以体液调节为主(　　) (4)人在寒冷环境中，甲状腺激素含量上升，增加了产热量，其调节方式只为体液调节(　　) (5)人体水盐平衡的调节中枢是大脑皮层(　　) × × × × × 二、识图析图 　 据靶细胞与激素结合示意图回答下列问题。 (1)若该激素为促甲状腺激素，则靶细胞是什么？ (2)若该激素是甲状腺激素，则靶细胞有哪些？ (3)该图示过程能说明激素调节的哪些特点？ 答案　(1)提示：