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小结 1、圆的定义 2、点与圆的位置关系 3、圆的有关概念 4、圆的对称性 * 圆是生活中常见的图形，许多物体都给我们以圆的形象. 圆是生活中常见的图形，许多物体都给我们以圆的形象. 圆是生活中常见的图形，许多物体都给我们以圆的形象. 圆是生活中常见的图形，许多物体都给我们以圆的形象. 圆是生活中常见的图形，许多物体都给我们以圆的形象. 2009-12-12 义务教育课程标准实验教科书《数学》九（下） 第二章 圆 §2.1 圆的对称性 自主学习 P43—P45 并思考: 1.圆是怎样定义的? 2.点和圆有哪几种位置关系?如何判断? 3.和圆有关的概念有哪些?内容怎样? 4.圆有哪些对称性? 探究1:圆的定义 圆是平面内到一定点的距离等于定长的所有点组 成的图形。这个定点叫做______，定长叫做 _______。以A为圆心的圆记作______。 半径 圆心 想一想： 1.圆有什么特征？ （1）圆上各点到圆心的距离都等于半径。 （2）到圆心距离等于半径的所有点都在圆上。 ⊙A 把车轮做成圆形，车轮上各点到车轮中心（圆心）的距离都等于车轮的半径，当车轮在平面上滚动时，车轮中心与平面的距离保持不变，因此，当车辆在平坦的路上行驶时，坐车的人会感觉到非常平稳，这也是车轮都做成圆形的数学道理． 2.现实生活中车轮为什么是圆的? 柴 修 利 制 作 等价于 · O r 探究2.点与圆的位置关系： · O r 平面内一点P与⊙O的位置关系有以下三种情况： （1）点P在圆上 OP = r （2）点P在圆内 （3）点P在圆外 OP r OP r · P P · O r · P · 1、已知⊙O的半径为2cm。 （1）若OP=3cm，则点P在 ； （2）若OP=1.5cm，则点P在 ； （3）若OP= ，则点P在圆上。 以O为圆心、以3cm为半径再画一个圆。如图 这两个圆叫做同心圆 （4）若OP≤2cm，则点P在 ； （5）若2cmOP3cm， 则点P在 ； 圆外 圆内 2cm 小圆上或小圆内 小圆和大圆之间 O 2.矩形的四个顶点一定在同一圆上吗? O 3.圆心和半径是确定一个圆的两个必需条件. 圆心决定圆的______,半径决定园的______, 二者缺一不可. 位置 大小 同圆中（1）半径相等 （2）直径等于半径的2倍 探究3:和圆有关的概念： · O · · A B 弧：圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧。 用符号⌒表示，如图以A、B为端点的弧记作 读作弧AB。 AB ︵ · · A · B O 弦：连接圆上任意两点的线段叫做弦。 直径：经过圆心的弦叫做直径。 · · C D 注意：半径、直径都是线段，为了方便，通常我们把半径、直径的长也称为半径、直径。 · · C D 半圆：圆的任意一条直径的两个端点分圆成两条弧，每一条弧都叫做半圆。 小于半圆的弧叫做劣弧，如： 、 、 AB ︵ AC ︵ BD ︵ O · 大于半圆的弧叫做优弧，（一般用三个字母表示）如： 、 、 ACB ︵ BDC ︵ ACD ︵ B A P1 · O1 P1 · O1 P2 · O2 等圆：能够重合的两个圆叫做等圆。 ⑴⊙O1的半径O1P1和⊙O2 的半径O2P2有怎样的关系？ · A1 B1 · A2 B2 等圆的半径相等。 等弧：在同圆或等圆中，能够互相重合的弧叫做等弧。 A1 B1 ⑵⊙O1上的 和⊙O2上的 又有怎样的关系？ A2B2 ︵ A1B1 ︵ 重合 注意：“互相重合的弧”包含两层意思，弧的长度相等及弧所含的度数相等。 例1 已知：如图，AB、CD为⊙O的直径，求证：AD∥CB · A B C D O 证明 连接AC、BD ∵ AB、CD为⊙O的直径 ∴OA=OB OC=OD ∴四边形ABCD为平行四边形 ∴ AD∥CB 2.判断下列说法的正误： (1)弦是直径；( ) (2)半圆是弧； ( ) (3)过圆心的线段是直径； ( ) (7)半径相等的两个圆是等圆.( ) (4)过圆心的直线是直径；( ) (5)半圆是最长的弧；( ) (6)直径是最长的弦；( ) 探究4: 圆的对称性 1.动手操作 （1）将大小相同的两个圆的圆心重合，然后 将其中一个圆固定，另一个圆绕圆心旋